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교육 행위 관련 이론
1) 게임이론
2) 불공정 게임
3. 사교육 결과 관련 이론
1) 인적자본론(Human Capital Theory)
2) 선별 가설(Screening Hypothesis)
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 배경
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 실태
Ⅴ. 사교육(과외, 학원)의 문제점
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교육과정의 핵심이라 할 수 있는 수준별 교육과정은 가장 이상적인 학교교육의 교육과정이라 할 수 있음에도 불구하고, 학교 현실과는 너무 괴리가 많은 상황에서 무리하게 도입·운영됨으로써 여러 가지 문제점이 드러나고 있다. 구체적으
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Ⅰ. 공교육의 문제점
-교육 개혁의 진정한 목적
교육의 문제점을 인식하게 되면서 자성의 소리는 계속 있었으며, 어떻게 바꿀 것인가에 대한 논의도 꾸준히 있어왔다. 이 중 정부가 1995년 5월 31일과 1996년 2월 9일에 걸쳐서 발표한 '교육개
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교육에 종사하는 선생님들이 마음 놓고 근무할 수 있도록 지역별로 중심학교를 두어 7세 이하 초등학교 입학전 교직원 자녀 탁아소를 운영하고 초등학교 저학년 종일반도 함께 운영하여 사교육 수요를 줄인다.
Ⅸ. 결론
우리가 사교육을 문제
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문제이기 때문에 교육부가(혹은 현재 운영되고 있는 교육부의 ‘과외교습대책위원회’가) 결정하여 이루어지는 것이라기보다는 국가를 경영하는 행정부와 정치권이 전체적인 국민 정서를 감안하여 공동으로 정당 협의를 통해 마련하든지,
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, 거의 모든 프로그램이 내용을 거의 대동소이하게 하며 그 교육 방법만을 약간씩 다르게 하고 있다.(Craft & Craft, 1982) 좀 독특하게 성교육을 실시하는 것은 Foxx, McMorrow, Storey와 Rogers(1984)의 방법을 들 수 있다. 이들은 성문제란 일단 사람가과 사
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개념
대중사회 출현으로 교육적 필요와 교육가능성 문제가 보편화 되면서 기회균등에서 교육 기회균등 문제로 대두
성, 인종, 계급, 거주지 관계 없이 지위 획득할 동등 기회 갖는 것 교육불평등의 문제
불평등 & 격차
학교-교
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이다. 그런데 이 문제에 깊은 관심을 가지고 주목하는 사람은 거의 없었다는 것이 그의 주장이다. 따라서 교육시책이 지배하였던 학교교육을 학교교육과정이 지배하는 학교교육으로 과감하게 전환시켜야 하며 이를 뒷받침할 수 있는 편수,
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교육인적자원부
조혜영, 서덕희, 권순희(2008). 다문화 자녀의 학업수행에 관한 문화기술적 연구, 교육사회 학연구 제18권 제2호 I. 다문화 가정의 실태
1. 다인종 다문화 사회의 도래
2. 사회 구성원들의 시각
Ⅱ. 다문화 가정의 문제점
Ⅲ
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유아조기교육의 문제점과 긍정적 대안
유아조기교육의 개념
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1. 유아교육
• 유아교육은 0~6세까지 유아들을 대상으로 취학 전에 가정 및 사회에서 이루어지는 모든 교육을 의미. 대부분
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