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3)이학철(1996),「순자의 교육사상 연구」,성균관대학교
4)김형효(1990),『맹자와 순자의 철학사상』,서울 삼지원 1 . 순자의 교육론
2 , 교육의 역할
3 . 순자의 교육내용과 목적
4 . 결론(요약 및 요즘 교육의 문제점제시와 느낀점)
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문제의 해결뿐만 아니라 자연과 인간이 더불어 사는 "공동체의식"을 배양시키는 등 인간의 바람직한 인성을 함양시키는 과정으로써 그 역할을 수행하여야 한다.
<참고문헌>
환경교육론, 이종문. 이민부, 한국방송통신대학교출판부, 2003
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교육자의 위치에 서게 마련인 부모의 모범이 중요하며 직접 가르치는 위치에 서지 않더라도 영향력이 있는 사람들의 바른 생활태도가 중요하다. 즉 TV 탤런트와 영화배우들의 극중 행위를 예로 들 수 있고 학생질문에 대한 교사와 부모의 언
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교육 진학 기회를 확대시켜 주 는 대책이 마련되어, 중학교에서의 진로교육을 통하여, 우수학생이 공업계 고등학교에 진학할 수 있도록 해야 한다.
5. 맺음말
지금까지 공업교육의 발달과정, 현황과 문제점 그리고 향후 방향까지 제시하였다.
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교육이 되어야 한다는 우리 시대의 정언명령을 만나게 된다. 그렇게 되면, 기술중심주의 또는 관리주의와 같은 빈곤한 관습적 환경교육철학은 저절로 붕괴하게 된다. 이 점에서 교육의 역할이 다시 주목을 받게 될 것이다. 따라서, 환경문제
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교육의 성립을 위한 개선방안은 다양한 각도에서 논의될 수 있을 것이라 생각한다. 앞에서도 언급한 바 있는 디지털 매체의 활용, 현시대에 광범위한 영향을 미치고 있는 인터넷의 활용등을 예로 들 수 있다. 이미 사회 보편적인 문제로 인식
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문제를 학부모와 같이 의논하는 것은 물론이며 학부모가 학교를 위해 봉사할 수 있는 시간을 마련하여 직업상으로의 교사의 측면이 아니라 유대감 형성에 도움이 되는 교육을 실시하고 있다.
<간디학교의 인성교육>
간디학교 역시 학생
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문제이다. 언제부터 정확하게 '교실붕괴'라는 말이 생겼는지는 알 수 없지만, '교실붕괴'라는 말 자체가 존재한다는 것이 안타까운 현실이다. 예전 같으면 상상하지도 못했을 일들이 지금 현재 우리의 교육 현실에서 공공연히 발생하고 있다.
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교육기본법의 문제점
초. 중등교육법 18조 시행령 제 31조 제 7항에서 학교장의 권한으로 '교육상 불가피한 경우'에는 신체적 고통을 가하는 체벌을 허용하는 규정을 두고 있어서 문제가 되고있습니다.
(3) 학생체벌 금지 운동의 경과
참교육
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관심 주제에 대해서 문제를 창의적으로 풀어가는 탐구력을 길러야 하기 때문이다. 1. 의의
2. 창의성의 개념
3. 창의성 교육의 방법
가. 인성·태도의 지도
나. 창의성 교육의 대책
다. 발상방법의 지도
라. 창의적 문제해결력의 지도
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