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개개인이 노동으로의 참가를 위하여 노력해왔던 결과이기도 하겠으나, 이보다는 1987년 남녀 고용 평등법이 제정으로 인하여 미친 사회 전반적인 인식의 변화가 더욱 결정적이라고 할 수 있다. 즉 이데올로기적 장애요인을 구조적인 접근을
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전통적 남성의 직종이나 직급에 진출하여 능력을 발휘하는 것은 성별직종분리를 효과적으로 해소하고 남녀평등과 여성의 고용안정을 실현하는데 불가결한 요건이 되는 것은 물론 기업의 인력활용의 극대화를 도모할 수 있다.
이러한 조치를
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파괴의 직접적인 목적은 아니라지만 호주제도 때문에 남아선호사상, 여아선별 낙태살해, 남녀 성비 불평등이 조장되어 행복한 가정을 유지할 수 없다는 등의 주장은 비윤리적으로 파생되는 어두운 면을 마치 가정의 보편적인 일상기능처럼
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실시
②여성의 활동이 취약한 분야를 중점 육성할 수 있는 교육적 방안을 마련
③학교교육에서의 남녀평등 증진을 위해 남녀평등교육심의회를 둘 것
교육기본법에 동 조항이 신설됨으로써 교육부내에 여성정책담당관실의 신설과 더불어 남
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본연의 자세라고 인식하고 있었음을 말해주고 있다. 또한 교육이 선택받은 사람들에게만 적용될 것이 아니라 남녀평등의 이념아래 남녀가 모두 교육을 받아야만 우리나라가 퇴보하지 아니하고 발전 할 수 있으며 이 나라를 유지 할 수 있다
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력해야 할 것이다. 또한 대중 매체의 성차별적 내용이 개선되도록 지원하고 대중 매체를 통해 남녀평등 의식이 확산되도록 노력해야 한다.
2) 대안
①거시적 차원- 국가. 지역 사회적 측면
가. 경제적인 면
여성 취업 알선 서비스 강화 (무료
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방송이 일본인의 한국 이미지 인식에 미친 영향 연구 : 드라마 ‘겨울연가’수용자를 대상으로 한 탐색적 연구> p. 39
을 가능하게 했다. 한국 드라마에 대한 애정이 단순히 ‘드라마’에서 그치는 것이 아니라 배우 개인에 대한 애정으로 번
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의 지속적인 정비가 이루어 져야 한다.
다. 교육적인 면
중고등학교의 남녀 공학 확대, 교육 내용(교과서)에서 남녀의 역할을 평등하게 구성, 남녀 평등한 교육 과정의 구성, 초중등 교원에 대한 남녀 평등 의식 교육 확대, 여학생 의 이공계열
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남녀평등한 법체제를 이룩하기 위해서는 여성들이 입법이나 정책결정과정에 적극적으로 참여하거나 영향력을 미쳐야 할 것이다. 과거 여성국회의원의 비율이 2.0%, 여성지방의회의원의 비율을 1.6%, 여성판사의 비율이 5.2%, 여성검사의 비율이
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그다지 많지 않음을 볼 때 피해 근로자가 이용하기에는 여전히 쉽지 않음을 알 수 있다. 그리고 지금은 폐지되었지만, 남녀고용평등법에 의한 분쟁의 조정과 남녀고용평등의 실현에 관한 사항을 협의하기 위하여 지방노동행정기관에 고용평
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