|
대학수학능력시험도 여전히 선택형 지필평가 방식으로 치러지고 있지 않은가? 그리고 감히 누가 대학수학능력시험 문항이 교육적으로 바람직한 평가 문항이 아니라고 자신 있게 말할 수 있겠는가? 평가의 성격, 예컨대 평가의 목적, 대상, 내
|
|
|
수학 학습지도. 서울 대학교 대학원 석사 학위 논문.
7. 현동희 (2000). 초등학교 수학 수업에서 패턴블록의 활용연구. 인천교육대학교 대 학원 석사학위논문.
8. 이형옥 (2000). 구체물 조작 중심의 교수 학습 활동을 통한 분수개념의 이해 및 표현
|
|
|
과제물을 통해 우리나라 교육선발제도에 대해 깊이 있게 사고탐구하여 본인의 생각을 정리할 수 있었다는 것에 스스로 의의를 새긴다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론-대학 입학선발제도와 맞물린 우리나라
교육선발제도의 특징 및 문제점
|
|
|
이해, 백의, 1999 Ⅰ. 자기주도적학습능력
Ⅱ. 창의적학습능력
Ⅲ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅳ. 수학과교육 학습능력
1. 차시별 학습지 제작
|
|
|
수학적 실험을 함으로써 창의력 신장에도 도움이 될 것이다.
이번 과제물 주제를 문장제로 잡은 것은 동생을 가르치다가 동생이 쉬운 방정식 계산도 자꾸 틀리고, 더구나 문장제에서는 식 세우는 것도 힘들어 하는 것을 보았기 때문이다. 이
|
|
|
수학체험전·숲속 문화체험교실 등 체험전 마련
베타뉴스, 2009.08.07, 현대백화점, ‘도심 속 사파리 투어’ 로 자연생태 체험 기회 제공
아시아경제, 2009.07.16, 현대백화점, 청주 비엔날레 홍보 전시회
한국경제TV 2009.09.17, 현대백화점, 다문화
|
|
|
단계가 끝날 때에 유급 학생이 많이 생기지 않도록 한다
Ⅳ. 수학과(수학교육)의 학습평가
Ⅴ. 도덕과(도덕교육)의 학습평가
Ⅵ. 국사과(국사교육)의 학습평가
1. 기본 방향
2. 평가 원칙
Ⅶ. 미술과(미술교육)의 학습평가
참고문헌
|
|
|
대학교 음악치료대학원
2. 특수교육재활과학연구소 저, 특수교육원리, 2003, 대구대학교 출판부
3. 이영재 외, 특수아동의 심리학적 이해, 2003, 학지사
4. J.E.Ysseldyke & B. Algozzine (권요한 외 7인 공역), 특수교육학 서설(교사를 위한 지침서), 1999, 교
|
|
|
방송대학교
2. 교원캠퍼스
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technological University
5. 일본의 방송대학
6. 카나다의 Simon Fraser University
7. 광주광역시교육청의 원격 교육 사례
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
수학과 음악에 소질을 보였고 학습태도는 차분하면서도 적극적이었다며 다만 표현력을 키울 것을 조언했다
④ 독일
독일은 기본적으로 대학 서열이 없는 대학평준화를 실시하고 있다. 즉 좋은 대학과 나쁜 대학의 구분이 없으므로 모든 학생
|
|
메뉴펼치기
