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활동시간이나 단체 활동시간 등을 이용한 여가교육을 실시하여 청소년들에게 여가에 대한 바람직한 정보를 제공해야 한다. 또한 일부 대학이나 연구기관에서 양성하고 있는 청소년 지도자 과정을 확대하고 교사들에게도 여가레크리에이션
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지도자가 적절한 곳에 활용될 수 있도록 수요· 공급 체계를 갖추는 일이 우선 이다. 이를 위해서는 유자격 생활체육지도자의 신상정보와 체육시설 및 체육활동 현장 등이 연계될 수 있도록 체계를 갖추고 이와 같은 관리 운영 체계를 널리 홍
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, 교정사
3) 보행지도사
4) 장애인스포츠지도자
5) 치료레크리에이션사
Ⅲ. 심리재활
1. 개념
2. 대상과 목표
3. 심리재활 과정 및 프로그램
4. 심리재활 전문인력
1) 재활상담사
2) 미술치료사
3) 음악치료사
4) 놀이치료사
*참고문헌
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레크리에이션의 기회는 아이들에게는 밝고 건강한 성장기회를 줄 것이며, 서인들에게는 생산적이고 목표지향적인 활동으로 성숙하고 세련된 여가의 가치를 터득하게 할 것 이다.
여가지도자, 이들이야말로 참된 ‘여가생산자’로서 여가시
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활동 기록
1. 오전meeting (팀장님)
가. 일정소개
2. 분야별실습 (간호재활팀 - 선생님)
가. 레크리에이션 프로그램
나. 재활치료 보조 지도
다. 물리치료 보조 지도
라. 원예치료 보조 지도
3. 분야별실습 (케어복지팀 - 선생님)
가. 자원봉사활동
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레크리에이션 현황
한국에 치료레크리에이션이 들어온 것은 1980년대 말이다. 현재 한국에서의 치료레크리에이션 활동은 1990년 3월 채준안이 설립한 장애인레크리에이션연구소를 통해서 시작되었으며 1992년 8월에 정신장애인을 위한 치료레
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지도에 대해서 말해보자
참고 문헌
119 레크레이션 이론 및 실체, 박세혁, 화인미디어, 2000
대학 레크리에이션, 박영숙, 대한미디어, 1998
종합 레크리에이션 박윤빈, 도서출판금광, 1997
참고 사이트
한국 레크리에이션 교육센터 1. 놀이의 이
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레크리에이션활용 실생활 수학프로그램 교수학습모형 개발 및 적용
4 본 수업 단원의 개관
5 본 단원의 학습 계열
6 단원의 흐름 및 과제 분석
7 단원의 목표
8 본 수업 단원의 개관
9 본 차시의 평가 계획(재구성)
지도상의 유의
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레크리에이션 전문가가 조력자 또는 슈퍼바이저의 역할을 통해 클라이언트가 지속적으로 레크리에이션 활동을 할 수 있도록 돕고 클라이언트로 하여금 스스로 여가활동을 계획하고, 조직하고, 수행할 수 있도록 지도력을 제공한다.
(4) 서비
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레크리에이션지구 및 숙박시설 확충
4) 여행자금지원제도 정비
5) 저렴관광을 위한 정보제공 강화
6) 전문인력 양성
7) 장애자 관광 촉진
8) 노인관광 촉진
9) 청소년관광 촉진
10) 근로자관광 촉진
11) 관광지식 및 기능 결핍자의 관광 촉진
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