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을 말해 봅시다.
▶이번 시간 얼마나 열심히 공부했는지 여러분 스스로 평가해봅시다.
◈차시예고
▶다음시간에는 재미있는 놀이에 대하여 공부해 보겠습니다.
▶마지막으로 수학되고송을 한번더 부르며 끝내도록 하겠습니다. 사랑하는 6-7
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수학 교과서
급진적 구성주의는 학생 개개인이 각기 다양한 방식으로 그들 자신의 지식을 구성하도록 하는 교육을 지지한다. 학생들의 다양성과 개인차를 고려하여 가능한 한 수준별 이동수업이나 열린 교육과 같은 차별화된 교육과정과 교
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7차 수학 교육 과정은 단계형 수준별 과정으로 편성되었다. 이에 따라 6차와는 달리 교수·학습 방법에서 효율적인 단계형 수준별 과정 운영을 위한 방법들이 구체적으로 제시되었다. 평가에서도 단계형 수준별 교육 과정에 따른 평가 기준을
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나. 문제 해결전략을 비교하여 적절한 해결방법을 선택할 수 있는가?
다. 소집단 토의 학습에 적극적으로 참여하는가?
라. 학습에 흥미를 갖고 적극 참여하고 활동하는가?
참고 문헌
1. 교육인적자원부(2003) 초등 학교 교사용 지도서 수학(6-가)
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을 통해 규칙성을 익히는 활동
위의 과정에서 ‘규칙찾기’와 ‘규칙을 설명하기’는 ‘활동’과 함께 같이 이루어지기도 하며, ‘익히기’는 ‘규칙을 만들거나 확장하기’를 통해 지도할 수도 있다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정에서 수학교
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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6) 5)번 문제를 목표효용수준이 로 수정한 후, 힉스수요함수를 구하시오.
7) A의 효용함수는 U=x+y로 주어져 있다. A의 x와 y사이의 한계대체율을 구하시오
8) 효용함수가 로 주어져 있으며, 소득은 250, x의 가격은 20, y의 가격은 10으로 주어져 있
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을 위한 앞으로의 계획을 서술해 주세요. (600자 이내)
6. 자신의 삶에 가장 영향을 준 사건(또는 인물)과 그 전후의 사정을 구체적으로 설명하되 그에 관한
본인의 생각까지 서술해 주세요. (600자 이내)
7. 자신의 단점이라고 생각하는 성
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기 잡는 법을 가르쳐준다면 평생을 살 수 있다.’는 말처럼 제가 세상을 스스로 살아나갈 수 있도록 길잡이가 되어주셨습니다. 부모님은 제 개성을 살릴 수 있는 일이라면 언제나 전폭적인 지지를 아끼지 않으셨으며 어머니는 제가 예절과 올
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