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대한 비판
구조주의는 개인을 희생시키고 개인 간 차이보다 집단을 우위에 두고 따라서 인간보다 체계나 조직을 응시하고, 주체보다 객체를 인간의 의식보다 무의식에 가치를 두며, 동태적 역동성보다 정태적 구조를 더 존중한다.
교육에서
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대유럽철학의 흐름, 한울, 1997
리처드 커니 지음, 임헌규 외 옮김, 루이 알튀세르, 현대유럽철학의 흐름, 한울, 1997
리처드 커니 지음, 임헌규 외 옮김, 자크 라캉, 현대유럽철학의 흐름, 한울, 1997
리처드 커니 지음, 임헌규 외 옮김, 클로드 레비
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대회가 있어서 시험 기간에는 몇 일을 마케팅 대회의 논문을 작성하는 데에만 열중해서 레포트에 큰 관심을 기울이지 못하여 안타까웠다. 하지만 나름대로 열심히 조사를 했고 후회는 없다고 생각합니다.
그렇지만...교수님!!! 좀더 깊은 생각
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비평사, 1982
배영수, 『서양사강의』 한울아카데미 1992
차하순, 『서양사총론』 탐구당, 1987
민석홍, 『서양사개론』 삼영사, 2003
민석홍, 『서양근대사연구』 일조각, 1975 Ⅰ. 처음 - 프랑스 혁명의 개괄
Ⅱ. 프랑스 혁명의 배경과 전개과
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2002.9 목차>
Ⅰ. 들어가면서...
Ⅱ. 본론으로
1. 교실붕괴의 정의
2. 교실붕괴의 원인
3. 자본주의 제도 하에서의 교육의 한계
4. 교실붕괴의 대책 방안
5. 교실붕괴의 심리학적 접근으로 본 대책 방안
Ⅲ. 마무리하며- 소감
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대만 친일파 재판사, 한울, 1995
반민족문제연구소 편, 친일, 그 과거와 현재, 아세아문화사, 1994
브루스 커밍스, 김자동 역, 한국전쟁의 기원, 일월서각, 1986
서중석, 신흥무관학교와 망명자들, 역사비평사, 2001
안병직 외, 세계의 과거사 청산,
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대 출판부, 1995
김창현, 『한국문학에 나타난 가족과 공동체』, 제이앤씨, 2004
김명순, 『고전소설의 비극성 연구』, 창학사, 1986
송옥 등, 『비극과 희극, 그 의미와 형식』, 고려대 출판부, 1995
조윤제, 『국문학 개설』, 동국문화사, 1955
Aristotl
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대학교대학원
이선미(2001), 박완서소설의서술성 연구, 연세대대학원
송병호(2001), 박완서 단편소설 연구, 성균관대대학원
박영희(2000), 박완서 소설의 여성상 연구:"「엄마의 말뚝1」과"「휘청거리는 오 후」를 중심으로, 동국대학교 문화예술
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제56호. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 남강 이승훈, 그는 누구인가
ⅰ) 3.1 운동을 전후한 남강의 활동
ⅱ) 저자 소개
Ⅲ. 비평
ⅰ) 남강의 시기별 주요 활동에 대한 해석
ⅱ) 남강의 활동 노선에 대한 평가
Ⅳ. 나오며
# 참고문헌
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문화사, 1994)
황진, 『헤르만헷세 생애 작품 및 비평』(啓明大學校出版部, 1982)
이인웅, 『헤르만헤세』(文學과 知性社, 1983)
임은규의 헤르만헤세 사이트 (http://myhome.naver.com/twink98/) 《차례》
Ⅰ.작가에 대해서
1.작가 생애
2.작가
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