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것이다. 그러므로 보육을 단순히 보호가 아닌, 복지적 교육적 의미로 해석하여 영유아들이 지닌 잠재력을 최대한 개발하고 그 능력을 실현하는 것은 미래 우리사회 주역인 영유아들을 위해서나 사회발전을 위해서나 중요하며, 이를 위해서는
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교육적인 측면이 보다 강조될 수 있다. 이러한 측면에서 책을 즐기고 정보의 근원으로 사용할 수 있는 능력과 태도를 강조하였다.
5) 탐구생활
‘탐구 생활’은 유아들로 하여금 주위의 여러 가지 사물과 자연 현상에 대하여 관심과 호기심을
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저, 학지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
Ⅲ. 사회학습이론
1. 사회학습이론의 특징
2. 관찰학습 요소
(1) 주의과정
(2) 파지과정
(3) 운동재생과정
Ⅳ. 결 론- 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
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유아 프로그램 개발과 평가』, 방송대출판문화원, 2021
문혁준, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 창지사, 2021
김금주 외, 『영유아 교수.학습방법』, 학지사, 2016
이은경, 『유아교육개론』, 동문사, 2013
박희숙 외, 『보육학개론』, 창지사, 201
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교육으로 변화하고 있다. 이처럼 우리는 온고지신이란 말처럼 과거의 좋은 교육은 받아드리면서 새로운 사회에 걸맞도록 변화해가야 한다.
참고문헌
신양재, & 권은주. (2004). 고려시대의 아동교육. 유아교육연구, 24(1), 5-27.
양흥권. (2010). 학교
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유아교육을 중요하게 여기고 강조하고 있으며, 정부에서는 제도적인 지원을 하고 있다. 그리고 그들은 한 면으로만 생각하지 않고 다양하고 고급스런 교육으로 자녀들의 미래를 배려하고 있다고 생각한다.
10. 마치며
아무래도 서구적인 자료
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미래를 대비하여 온라인 학습 플랫폼 도입, 교사의 전문성 강화, 사회적 통합을 위한 일상 환경 개선과 같은 현장 적용 가능한 대안들이 필요합니다. 이런 노력들이 결합하여 지적발달 장애유아들이 더 나은 교육과 발달 기회를 얻을 수 있도
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교육 실제를 실행하고 있다(National Research Council, 2001). 현대 사회뿐만 아니라 유아가 성장하여 살아가게 될 미래의 사회가 요구하는 과학교육은 모든 사람들이 과학적 소양을 갖춘 과학적 교양인이 되도록 돕는 것에 있다. 이러한 맥락에서 유
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매우 중요하다고 할 수 있다. 이러한 시대적 흐름에 따라 2007년 개정 유치원 교육과정(2008)은 미래 사회의 주역이 될 유아들에게 필요한 능력으로 과학적으로 탐구하는 태도와 다양하고 창의적인 탐구과정을 강조함으로써 과학적 소양을 갖춘
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교육기능은 축소되어 가고 있다. 맞벌이 및 핵가족의 증가와 함께 늘 시간에 쫓기며 사는 현대사회의 여건으로 인해 유아교육의 대상 연령이 점차 낮아지고 있다.
결국 부모가 자녀양육에 투자하는 절대적인 시간의 양은 과거에 비해 많이
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