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교육심리학, 한국방송통신대학교, 2010
열정과 기질 하워드, 임재서 역, 북스넛, 2004
하워드 가드너, 다중지능, 유경재 역, 웅진지식하우스, 2007
콜버그, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 문용린 역, 아카넷, 2000
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경,
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교육과정에 어떠한 개선을 초래하기 위해 실시하는 평가
2) 형성평가의 실시 시기
① 수업 중에 실시한다.
② 수업 중에 실시함으로써, 학습자에게는 학습을 증진시키고, 교사에게는 교육방법이나 교육내용에 대해 개선하도록 정보를 제공한
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교육은 학령기 장애학생들을 대상으로 그들의 요구에 적절한 교육을 제공해 주기 위해 노력해 왔다. 그러나 이들이 학교를 졸업할 무렵이 되면 부모들은 다시 가정에 받아들여야하는지, 시설에 보내야 하는지를 놓고 심각하게 고민하는 것이
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교육. 유아교육연구, 16(1), 175-192.
박은혜(1999a). 유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰. 한국교사교육, 16(2), 195-216.
박은혜(1999b). 유아교사교육에서 수업사례 활용에 대한 고찰. 유아교육연구, 19(1), 61-78.
이은화·배소연·조부경(2001). 유
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교육과학사, 1999. ꊱ 통합교육의 개념 및 원칙
ꊲ 통합교육의 필요성
ꊳ 통합교육의 요건
ꊴ 통합교육을 위한 노력
ꊵ 통합교육에서 유치원교사가 유의할 점
ꊶ 통합교육을 위한 장애아동과 부모의 준비
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교육은 바른 행동의 모델이 중요하다
실천위주의 인성교육은 행동이 중요하며, 그 행동은 행동에서 배우기 때문에 바른 행동의 모델과의 만남이 매우 중요하다.
교사와 학생, 부모와 자녀, 어른과 아이의 만남에서 어린이는 어른의 행을 그대
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교육 불평등의 양상에는 어떤 것이 있는지를 다뤄 보았다. 가장 먼저, 가정 내의 교육 지원의 차이를 들어 상류층이 교육 지원을 다양한 방면에서 사교육을 벌이고 있으므로 격차가 벌어지는 것 이었다. 둘째로는 부모님(특히 아버지)의 직업
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교육활동은 유치원생 들이 언니들을 잘 따르고 초등학생들은 동생들을 아껴주고 보살펴주는 등 따뜻한 마음을 갖게 되는 좋은 기회였다. 학부모님은 유치원생들이 즐겁게 생활하는 것에 대한 믿음을 갖게 되었고 유치원과 초등학교의 교육
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부모는 학생의 능력 제고와 사회적응에 직접적으로 영향을 미치게 되므로 학부모의 교육역량 강화와 이들의 자녀교육지원 역량 강화가 핵심과제로 추진되어야 한다.
학교의 측면 - 다문화교육관련 교사의 전문성 제고와 교육환경 개선을 통
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교육 과정을 운영한다. 수준별 학습집단(그룹)은 1학기에는 학습집단 편성 고사를 자체적으로 실시하여 편성하고, 2학기에는 1학기 교내 고사(중간, 기말고사) 성적으로 하며, 학생과 학 부모의 의견을 최대한 반영하여 교과 협의회에서 결정
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