|
관점에서 판단하여 실천적 의미를 분석한다.
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 단일사례설계
|
|
|
사회조사방법의 기초를 확립하였고 임상적 자료를 제공함
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 •
|
|
|
노력해야 할 것이다.
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 1 아동양육 시설보호의 개념과 의의
|
|
|
그 원인이 가해자 , 피해자 학생의 심리적인 것일 수도 있고, 가족을 둘러싼 사회적 원인일 수도 있지만 폭력은 가해자가 있기 때문에 발생한다는 조사연구자는 가해자 측면에서 개인의 심리적인 면을 분석 단위로 삼을 것이고 사회적 원인이
|
|
|
오는 경우 A학점을 주겠다고 하는 것은 바로 수업의 내용과 자격증의 내용이 바로 연관된다는 것을 뜻하며 자격증을 따온 사람들의 경우 수업을 듣고 시험을 보는 데 있어 한결 수월한 지위에 있을 것이다. 또한 자격증은 기록에 남는 것으로
|
|
|
론의 정립 및 학문의 발전뿐만 아니라 사회를 발전시키는데 다음과 같은 일반적인 기능을 수행한다.
① 가설은 사회현상들의 잠재적 의미를 찾아내고, 현상에 규칙적인 질서를 도출할 수 있는 계기를 부여한다.
② 연구에 대한 자극으로 새
|
|
|
사회 현상 자체에 의해 과학성이 얻어지는 것이 아니고, 그 대상을 다루는 방법에 의해 얻어진다. 이와 같이 과학성을 높이 는 방법이 과학적 방법이며, 이에 의해 도출된 이론이 과학적 이론이다.
과학적 방법을 통해 얻어진 지식은 재생가능
|
|
|
조사할 때 마다 일관된 결과를 얻어야
하기 때문.
측정에서 타당도와 신뢰도를 동시에 확보하는 것은 매우 중요
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개
|
|
|
사회복지학』. 양서원.
홍길동홍길순 .『 사회복지조사론』. 학지사.
* 저자이름 가운데 중간점 사용
홍길순. 2002a. 『 사회복지정책의 이해』. 나눔의집.
_ ____. 2002b. “빈곤실태에 관한 연구”.『 한국사회복지학』57(1): 245-270.139
참고문헌
김
|
|
|
조사할 때 마다 일관된 결과를 얻어야
하기 때문.
측정에서 타당도와 신뢰도를 동시에 확보하는 것은 매우 중요
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개
|
|
메뉴펼치기
