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사회적 목적
3) 우리나라의 교육목적
(1) 교육기본법의 규정
(2) 각 학교의 교육목적
4. 교육내용으로서의 지식
1) 지식의 유형
(1) 지식의 원천에 따른 분류
(2) 지식의 형태에 따른 분류
2) 명제적 지식의 종류
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사회적 목적
3) 우리나라의 교육목적
(1) 교육기본법의 규정
(2) 각 학교의 교육목적
4. 교육내용으로서의 지식
1) 지식의 유형
(1) 지식의 원천에 따른 분류
(2) 지식의 형태에 따른 분류
2) 명제적 지식의 종류
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풍기는 교사가 많이 있어서 학교는 단지 학문만 배우는 것이 아니라 인성 교육에도 이바지했으면 하는 바람을 가져 본다. 1. 교사의 개념
2. 교사의 특성
3. 교사의 자질
4. 교사의 유형
5. 교사의 역할
6. 내가 바라는 바람직한 교사상
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역할을 강조하는 학습주기 모델(발견 - 개념 소개 - 개념 적용)을 자주 활용하여 학생들의 호기심을 고취시킨다. 1. 구성주의 개요
2. "맥락적 구성"이라는 구성주의 정신이 주는 교육적 시사점
3.구성주의 심리학과 교육
4. 구성주의
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역할을 한다.
(3) 새로운 방법을 안내하는 질문
① 교사의 주요 임무가 신중한 질문을 해서 탐구의 과정을 유도하는 것 외에도 문제점을 보는 새로운 방법을 안내하는 질문을 해야 한다.
② 입수되는 자료가 가설을 시험하는 데 적합하지 않을
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이해하는 것이 중요하다. 학교 스트레스가 성장을 위한 도전이라고 생각하는 것이다.
⑥개인이 스트레스 상황에 대처하기 위하여 활용하는 자원을 고려해야 한다.
도움을 줄 수 있는 지원자나 학교를 포함한 사회기관 등을 통하여 사회적 지
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사회적 활동을 더 많이 하게 하거나 여행을 계획하게 하려는 압박감을 느낄 수도 있다. 부모 자녀 관계에 있어서는 노부모나 시부모를 돌보는 문제를 다루어야 한다. 이 시기에는 중년의 자식과 노년의 부모가 부딪칠 가능성이 크다. 중요한
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이해한다.
74) 대한민국 발전기에 임상실습현황을 파악한다
75) 간호교육 일원화의 필요성을 설명한다
76) 전문간호분야의 확대에 대한 배경을 이해한다
77)전문간호 분야별 활동을 설명한다.
78)대한간호협회 조직의 발전 및 활동에 대해 설
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사회적 활용도가 높아져야 한다. 각급 학교의 입시에 그 결과를 활용할 수 있도록 한다든지 관공서나 회사 등의 취업 자격 요건에 국어 능력 평가의 결과를 포함하는 것도 중요하다. 특히 언어 수행 능력이 중시되는 전문 분야의 경우에는 국
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이해
1. 청소년의 정의
2. 청소년기의 특성
1)신체적 특성
2)정서적 특성
3)정신적 특성
4)사회적 특성
5)종교 심리적 특성
Ⅱ. 청소년기에 대한 성경적 이해
1)하나님의 형상을 지닌 존재
2)구원이 필요한 존재
3)하나님의 영광을 위해
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