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과 만족, 행복을 추구하는 데 있어 기꺼이 모험을 감수하겠다는 의지는 우리의 삶에 꼭 필요한 요소라 할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발
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과 지식의 발달, 대학 수준에서 사회복지사 양성교육이
현장의 실천을 앞서 나아가려 했다는 점
① 우리나라에 있어서 사회복지실천의 이론과 실행을 일체화하려는 노력은 아주 시급한 과
제이다.
② 현장의 실천을 중심으로 한 이론과 기술
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과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 갈등
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스트레스가 인체에 미치는 영향
I. 스트레스가 신체건강에 미치는 영향
1. 생리적 반응
2. 면역력의 약화와 질병
II. 정신건강에
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것을 목적으로 하는 인식과정의 교육.
(3)과학 기술로서의 작업 교육
과학 기술의 기초 교육을 중시하며, 작업이나 실습에 의한 쾌락과 만족을 경험시키어 기초적 과학 기술을 학습시킨다.
(4)지리를 교과로 하는 사회이해
4세 이상의 유아에게
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. A, B유형 행동양식
1. 적개심
2. 성취 추구
3. 조급성
4. 시간 압박
II. 통제 소재
III. 강인성
IV. 자존심
V. 사회적 지원
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교육적 노력은 시사하는 바가 매우 크다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보았다. 현재 우리나라의 가정과
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과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 욕구
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교육대상의 연령이 만0세부터 만5세로 다양하고 영아들의 경우 타 연령에 비해 상대적으로 교사의 영향력이 크기 때문에 각 연령에 맞는 발달상 필요한 교육과 보육을 제공할 수 있는 교사의 능력이 필요하다.
참고문헌
박성연 외, 아동발달,
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교육 시기가 되면서 장애자녀에 대한 사회적 발달 및 수용
과 관련하여 사회적 인식이나 교육적 기회의 평등과 같은 환경의 조성에 의문
이나 불안감을 보이면서 사회심리적 긴장감은 가중된다.
장애자녀의 사춘기를 겪으면서 자녀의 생리적
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