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론, 양성원, 2019
한우섭 저, 평생교육론, 학지사, 2019
김용현 저, 평생교육경영론, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 유형
1) 학교 형태
2) 사내 대학
3) 원격교육 형태
4) 사업장 부설
5) 시민사회단체 부설
6) 학교 부설
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론에 관한 연구}, 한국교원대학교. 2004
김동석, {초등학교학생들의 공동체의식 함양을 위한 실천방안 연구}, 제주교육대학교, 2002
김영변, {공동체의식과 시민운동}, 아산사회복지사업재단, 1994
김지길, {민족 화합과 공동체 의식}, 나눔, 1999
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론(2개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
김기홍(2014). 마을의 재발견. 서울 : 올림.
김신일 외(2005). 학습사회의 교육학. 서울 : 학지사.
김용근(2011). 마을공동사업의 이해와 갈등관리.
박선경(2011). 평생학습공동체 형성과정의 생태학
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론을 현대도시의 특성
들을 분석해명하는 데 적용하는 방식으로 접근되어야 한다.
(5) 베버의 도시론
개인의 주관· 의지 행태의 합리화와 이의 사회적 조직화에 대한 관심
을 갖고 있는 베버에게 있어 도시는 결국 이러한 "합리적 의지를 바탕
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시민단체는 주민-정부 사이의 효과적인 메신저가 되야 한다.
⊙ 주민참여를 중심으로 한 분권, 즉 진정한 지방분권이 가능하기 위해선 주민의 대표, 대의 및 참여가 활성화되고 이를 제도화해야 한다. 물론 합리적이지 않은 무분별한 참여가
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시민불신원인과 처방에 관한 이론적 고찰. 행정논총 제37권 제2호. 47-71.
송하중. (2001). 21세기 행정환경과 정부기능. 한국행정연구 제2권 제2호
오석홍. (2000). 21세기 한국행정의 진로. 한국행정연구
이상안. (2000). 공직윤리봉사론. 서울: 박영사
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론
위에서 고찰한 바와 같이 유럽사회의 변동은 동시 다각적으로 진행되었다. 우리 조는 이 변화를 크게 근대국가와 시민사회, 절대주의와 자본주의의 관점에서 살펴보았다. 유럽사회는 중세에서 근대로의 이행과정에서 현대 서유럽 국가들
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론회 또는 공청회 개최, 홈페이지를 통한 의견수렴 등의 활동을 통해 주민의사를 반영해 나가야 한다.
종로구는 실·과의 예산기획실에서 제출하는 예산요구서와 기획안부터 모두 공개하여 시민위원회에 충분히 검토하도록 하고 있다. 그리
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론적 접근의 한계는 협력과 신뢰에 기초한 뉴거버넌스론적 접근을 통하여 행정의 공공성과 시민성을 유지하기 위한 노력도 좋은 보완책이 될 것으로 보이며, 상황적응적 전략을 통해 혼돈과 정체의 위험성을 최소화하고, 뉴거버넌스론에 의
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(1)개념
(2)특징
(3) 적용대상 사무
(4) 한계
(5) 우리나라의 책임운영기관
2.행정서비스헌장제도(시민헌장제도)
(1)의의
(2)기본원칙
(3) 장점
(4) 단점
(5) 우리나라의 행정서비스헌장제도(행정서비스헌장제정지침 중심)
Ⅵ. 결론
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