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시민 정체성을 실천하고자 한다. 시민으로서의 책임은 개인적인 이익을 뛰어넘어 사회 전체의 이익을 위해 행동하는 것이라고 생각한다. 이러한 노력이 결국에는 더 나은 사회를 구축하는데 일조할 것이라고 믿는다.
참고문헌
시민론 강의록
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시민론 강의자료
EBS, 다큐프라임, 뇌로 보는 인간 1부 - 돈: 불평등에 대한 원숭이 실험
https://home.ebs.co.kr/docuprime/index.jsp
내일신문, 박준규, 미성년 자녀·손주에 부동산·주식 증여 … \'양극화\' 악순환,2023.10.16.,
https://www.naeil.com/news/read/476352&nbs
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시민론 강의록
정의를 찾는 소녀, 유범상, 마북, 2020.02.25.
플라톤, 두산백과 두피디아
제레미 벤담, 서울대학교 철학사상연구소
임마누엘 칸트, 인물세계사
프리드리히 하이에크, 시사상식사전
마르크스, 철학사전 목차
1. 서론
2. 본론
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이어나가야 할 것이다.
4. 참고문헌
시민의 교양. 채사장. 웨일북 편집부.
후배시민론 5강 강의록
후배시민론 6강 강의록 목차
1. 서론
2. 본론
- 이상나라
- 윤리나라
- 자유나라
- 평등나라
- 내가 지지하는 나라
3. 결론
4. 참고문헌
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시민교육프로그램이 보다 활성화 되고 장기적으로 운영되기 위해서는 현재 프로그램들을 점검하고 추수 프로그램을 개발하기 위한 노력이 필요하다고 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김영인설규주 . 「시민교육론」. 한국방송통신대학교 출판부.
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교육포털 오늘e사이트(http://osan.go.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시민교육사례
1) 한신대학교-오산시
(1) 개요
(2) 오산역사 바로알기
(3) 시민교육적 가치
(4) 개선점
Ⅲ. 총평
Ⅳ. 참고문헌
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시민교육 기초조사분석연구사업 보고서.
김미란. (2017). 시민·사회단체의 시민교육 현황 분석. 석사학위논문, 이화여자대학교.
김민호. (2011). 지역사회기반 시민교육의 필요성과 개념적 조건. 평생교육학연구, 17(3), 193-221. 1.서론
2.시민교
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시민단체도, 예술가도, 학자도 정부의 지원을 바라지 말고 독립적으로 자기책임하에서 스스로의 힘으로 자신의 일을 수행하여야 할 때에만, 우리 사회가 발전할 수 있다.
Ⅶ. 결론
선진 사회는 경제성장만으로 달성되는 것이 아니다. 건강한
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시각이다.
Marshall의 가정은 영국의 경험에 관한 기술적 설명과 진화론적 발상 그리고 실용주의의 입장이란 점에서 시민권론 역시 많은 허점을 안고 있다.r 1.<복지국가의 모형>
2.<선별주의와 보편주의>
3.<음모이론>
4.<시민권론>
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론 2011학년도 1학기 강의 보조 자료집, 강사 : 조기식
고등학교 윤리와 사상, 천재교육
시민교육론 수업자료 12장 민주적 권위의 미완성
한국정치학학회보 42집 4호에 실린 한국교원대학교 김주성 교수
‘참여민주주의인가? 심의민주주의인가?
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