시민론 2025년 1학기 중간과제) 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대에 따른 시민의 의미와 역할 + 스스로 시민이라고 생각했던 경험이나 사례

소개글

시민론 2025년 1학기 중간과제) 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대에 따른 시민의 의미와 역할 + 스스로 시민이라고 생각했던 경험이나 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대에 따른 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
1) 시민의 개념
2) 시대별 시민의 의미와 역할
① 고대와 중세의 시민의 의미와 역할
② 절대왕정 시기의 시민의 의미와 역할
③ 프랑스대혁명 시기의 시민의 의미와 역할
④ 자본주의의 탄생과 시민의 의미와 역할
⑤ 현대 복지국가 사회의 시민의 의미와 역할

2. 나는 시민인가? 나는 언제 나를 시민이라고 의식하는가? 자신을 스스로 시민이라고 생각했던 경험이나 사례가 있다면 소개하시오.
1) 나는 시민인가?
2) 나는 언제 나를 시민이라고 의식하는가?
3) 자신을 스스로 시민이라고 생각했던 경험이나 사례
① 첫 투표 경험
② 불편에 대한 의견을 전달한 경험
③ 봉사활동 경험
4) 시민으로서 앞으로의 나의 책임은 무엇인가?

3. 참고문헌

본문내용

런 역할을 맡을 자격이 있는지도 의문이었다. 그러나 생각해보면 그 불편을 가장 자주 마주하는 사람이 바로 나였고, 그것을 개선할 수 있는 책임도 결국 나에게 있었다. 그날 이후로 나는 시민이란 단지 불평을 말하는 사람이 아니라, 불편을 해결하기 위해 목소리를 내고 실천하는 사람이라는 사실을 새롭게 이해하게 되었다.
문제 제기를 한 뒤로 상황은 실제로 변화하기 시작했다. 관리부서에서 해당 장소에 CCTV 설치와 단속 안내 표지판을 마련했고, 몇 주가 지나자 쓰레기 무단투기 문제는 눈에 띄게 줄어들었다. 이후 동네 주민들과 이야기를 나누며 나의 행동이 긍정적인 반응을 이끌어냈다는 사실을 알게 되었고, 비로소 나는 단지 한 명의 개인이 아닌 지역 공동체의 시민이라는 정체성을 명확히 느꼈다. 이 경험은 시민으로서의 역할이 거대한 정책 결정이나 시위 참여 같은 영역뿐 아니라, 지역 사회에서의 책임 있는 실천으로도 충분히 발현될 수 있다는 것을 알려주었다. 나는 이후로도 작은 불편함에 대해 ‘참자’는 말 대신 ‘고쳐보자’는 생각을 먼저 떠올리게 되었고, 그것이 바로 시민의 태도라고 믿게 되었다. 결국, 나는 불편함을 외면하지 않고 말함으로써, 그리고 행동으로 이어감으로써 시민이라는 이름에 걸맞은 역할을 경험했다. 그것은 내 일상을 바꾸는 작은 변화였지만, 나 자신을 변화시키는 큰 계기이기도 했다.
③ 봉사활동 경험
시민이라는 존재는 혼자서는 완성되지 않는다. 타인과의 관계 속에서, 공동의 문제를 해결하려는 연대 속에서 비로소 시민성은 깊어진다. 내가 그런 경험을 가장 선명하게 느낀 순간은, 지역 아동센터에서 진행한 봉사활동에 참여했을 때였다. 단순한 봉사 시간을 채우기 위해 시작한 일이었지만, 그 과정은 나에게 깊은 자각과 전환을 가져다주었다. 특히 사회적 취약계층 아동들을 직접 만나고, 그들의 이야기를 들으면서 나는 내가 그동안 얼마나 ‘내 삶의 범위’에 갇혀 있었는지를 절실히 깨달았다. 아이들과의 첫 만남에서 나는 그저 ‘도와주는 사람’으로 머물러 있었다. 하지만 시간이 지나며 그들은 단순한 수혜자가 아닌, 나와 같은 시민이라는 생각이 들기 시작했다. 그들에게 필요한 것은 동정이 아닌 존중이었고, 봉사는 일방적 시혜가 아니라 상호 간의 배움이라는 것을 체감하게 되었다. 나는 그들로부터 삶에 대한 다양한 시선과 질문을 배웠고, 그것은 내가 시민으로서 더 넓은 시야를 갖게 하는 계기가 되었다.
그 경험 이후, 나는 연대의 중요성을 몸으로 익히게 되었다. 시민이란 단지 자기 권리만을 주장하는 존재가 아니라, 타인의 권리를 지키기 위해 함께 행동할 수 있는 사람이라는 점을 절감하였다. 사회적 약자를 위한 제도, 복지, 교육의 필요성이 왜 중요한지를, 통계나 뉴스가 아닌 체험을 통해 이해하게 되었다. 아이들과 함께한 시간은 내게 \'함께 살아가는 시민\'으로서의 본질을 알려주었다. 무엇보다 중요한 변화는 나 자신의 태도였다. 예전에는 사회 문제를 접할 때마다 ‘나와 상관없는 일’이라고 여겼지만, 이 경험 이후 나는 ‘나의 역할은 무엇일까?’라는 질문을 더 자주 하게 되었다. 그것은 단지 정답을 찾기 위한 질문이 아니라, 시민으로서 책임감을 되새기는 질문이기도 했다. 이처럼 나의 시민 자각은 단지 정치적 참여를 통해서만 이루어진 것이 아니라, 사회적 연대를 통한 관계의 체험에서 비롯되었다. 함께 사는 사람들과의 연결, 서로를 위한 행동, 그리고 그 속에서 형성되는 공동체적 감각이 시민의 본질임을 이 경험은 강하게 말해주었다. 나는 그 순간부터, 타인의 문제에 공감하고 함께 움직이는 사람을 진정한 시민이라 부르기 시작했다.
4) 시민으로서 앞으로의 나의 책임은 무엇인가?
시민으로 살아간다는 것은 단지 현재의 권리를 누리는 것이 아니라, 더 나은 미래를 함께 만들어가기 위한 책임을 짊어지는 일이다. 나는 지금까지의 경험을 통해 시민으로서의 자각을 해왔다면, 앞으로는 그 자각을 바탕으로 사회에 긍정적인 영향을 미치는 삶을 실천해야 한다는 책임을 더욱 깊이 인식하고 있다. 시민으로서 나의 책임은 크게 세 가지로 나뉜다: 참여, 감시, 그리고 연대이다.
먼저, 참여는 시민의 가장 기본적인 실천 방식이다. 투표와 같은 정치적 참여뿐 아니라, 일상 속에서의 작은 실천들도 중요하다. 지역사회에서 열리는 공청회나 포럼에 참여하고, 내가 사는 공간에 대해 의견을 표현하는 것은 지역 공동체의 주체로서의 중요한 역할이다. 또한, 디지털 공간에서도 책임 있는 발언과 정보를 나누는 것은 현대 시민으로서 요구되는 참여 방식 중 하나이다. 앞으로 나는 이러한 참여를 단발성이 아닌 일상 속 습관으로 만들어가고자 한다. 두 번째 책임은 감시이다. 시민은 단지 정책의 수용자가 아니라, 그 정책이 공정하게 작동하는지를 감시하는 존재이다. 정부나 기업이 시민의 권리를 침해하지 않도록 주의 깊게 지켜보고, 부당한 일이 발생했을 때는 목소리를 내야 한다. 이는 비판을 위한 비판이 아니라, 더 건강한 사회를 위한 감시 역할이다. 나는 앞으로 사회적 이슈에 대해 무관심하지 않고, 스스로 정보를 분석하고 판단하는 태도를 꾸준히 유지할 것이다. 마지막은 연대의 책임이다. 오늘날의 시민은 더 이상 혼자 살아갈 수 없다. 기후위기, 사회적 불평등, 인권 침해와 같은 문제는 개개인이 해결할 수 없는 구조적인 문제들이다. 이런 문제 앞에서 시민은 서로의 고통에 공감하고, 함께 해결책을 모색해야 한다. 나는 앞으로 사회적 약자나 소외된 이웃의 삶에 관심을 갖고, 그들의 목소리를 대변하거나 함께 행동하는 방식으로 연대를 실천할 것이다.
시민이라는 정체성은 한 번의 행동으로 완성되지 않는다. 그것은 매일의 선택과 태도 속에서 다져지는 것이다. 내가 어떤 세상에서 살아가고 싶은지를 고민하고, 그 방향에 맞게 행동하려는 의지를 지니는 것. 그것이 내가 앞으로 지고 갈 시민으로서의 책임이다. 나는 이러한 책임을 무겁게 느끼기보다는, 더 나은 공동체를 함께 만들어가는 과정으로 받아들이고, 그 여정 속에서 나 자신 또한 성장해가기를 희망한다.
3. 참고문헌
시민론 강의 1강 ~ 6강
마이클 샌델 (2014) 정의란 무엇인가. (김명철 역) 와이즈 베리.

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