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시험은 금물이다. 꼭 테스트 해보고 싶으면 놀이가 되게 한다.
(7) 처음 시작하는 아이는 플레시 카드 3장 정도, 하루 3번으로 시작하여 점차 양을 늘려 간다.
(8) 플래시 카드를 읽을 때는 아기말을 쓰지 말고 정확한 발음으로 읽어준다.
(9) 아기
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시험을 대신하기 위하여 투덜거리며 이상한 발음으로 가곡을 연습했었기에 지금도 어떤 자리에 갔을 때 나도 가곡하나쯤은 안다고 이야기 할 수 있지 않나 생각해 봅니다. 제게 있어 연극의 이해라는 과목도 그렇지 않을까 하는 생각이 듭니
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계절, 연령 등에 알맞는 노래
* 가르치기에 어렵지 않고 외울 수 있는 노래
* 프로그램의 순서의 맥과 분위기를 연출해 낼수 있는 노래
* 의미있고 교육적인 노래
* 흥미, 즐거움, 스트레스 해소 등 정서적인 욕구를 충족시킬 수 있는 노래
* 그
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발음이 분명하지 않은 경우 거듭해서 물어 보는 게 부담이 될까봐 알아들은 척 해서는 안 된다. 무슨 말인지 확실하게 이해한 후 행동해야 함
㉤보행 장애인과 같이 계단을 넘을 때는 허리를 부축. 팔을 잡는 것은 별로 도움이 되지 않음
② 정
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발음이 분명하지 않은 경우 거듭해서 물어 보는 게 부담이 될까봐 알아들은 척 해서는 안 된다. 무슨 말인지 확실하게 이해한 후 행동해야 함
보행 장애인과 같이 계단을 넘을 때는 허리를 부축. 팔을 잡는 것은 별로 도움이 되지 않음
② 정신
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소리 5.1. 기원 5.2. 구성 5.3. 특성 5.4. 역사 5.5. 문학성 5.6. 사회성 제6장 민속극 6.1. 민속극의 개념과 범위 6.2. 민속극의 본질과 의의 6.3. 가면극 6.4. 인형극 6.5. 무극 6.6. 민속극에 나타난 비판의식 제7장 속담 및 수수께끼 7.1. 전반적 특성 7.2. 속
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(형), 音(음), 義(의) ① 形(형): 사물현상을 기호화한 것으로 모양을 가짐 ② 音(음): 말을 할 때 발음하는 소리 ③ 義(의): 글자가 담고 있는 의미 - 중략 - 교재 p.3~8,14~17,45~52,53~108,137~138, 147~154, 190~193, 206~209 핵심체크 - 출제예상문제 및 해설
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音(음), 義(의)
① 形(형) : 사물현상을 기호화한 것으로 모양을 가짐
② 音(음) : 말을 할 때 발음하는 소리
③ 義(의) : 글자가 담고 있는 의미
- 중략 - 교재 p.3~8,15~17,45~52,53~107,137~138, 147~154, 190~193, 206~209 핵심체크
- 출제예상문제 및 해설 -
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音(음), 義(의)
① 形(형): 사물현상을 기호화한 것으로 모양을 가짐
② 音(음): 말을 할 때 발음하는 소리
③ 義(의): 글자가 담고 있는 의미
- 중략 - 교재 p.3~8,15~17,45~52,53~107,137~138, 147~154, 190~193, 206~209 핵심체크
- 출제예상문제 및 해설
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발음의 변화가 생기는 일이 있는데, 이를 표기에 반영해 주기 위해 두 명사 사이에 ‘ㅅ’을 끼워 넣는 것
(2) 30항
사이시옷은 다음과 같은 경우에 받치어 적음
① 순 우리말로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우
㉠ 뒷말의 첫소리가
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