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교육과정 해설 개발 연구, 한국교육과정평가원
도덕윤리과 교육과정론 2011학년도 1학기 강의 보조 자료집, 강사 : 조기식
고등학교 윤리와 사상, 천재교육
시민교육론 수업자료 12장 민주적 권위의 미완성
한국정치학학회보 42집 4호에 실린 한
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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성
(1) 시민의 기원
① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
② 시민개념의 3요소
- 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
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제1장 시민과 시민교육 1. 시민과 시민성 (1) 시민의 기원 ① 데모스(demos): 근대 민주주의에는 부르주아 ② 시민개념의 3요소: 시민지위, 시민권, 시민성 (2) 시민의 유형 ① 참여형: 자발적, 적극적 참여, 능동성, 공적 영역과 공익 지향 → 시민
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민교육의 실천
①방법적 측면: 교사중심의 내용전달(강의식)→ 학습자중심의 자발적학습(토론식, 협동학습)
민주적 사고와 행동은 그것을 아는 동시에 자연스럽게 몸에 베어져 있어야만 가능한 것.
그런 맥락에서 민주시민교육이 성과를 거
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시민으로서 지녀야 할 의식 제4장 시민으로서 지녀야 할 기능 제5장 시민으로서 지녀야 할 지식 제6장 시민교육의 주체 제7장 시민교육의 방법 제8장 정치 시민교육 제9장 인권 시민교육 제10장 소비자 시민교육 제11장 노동 시민교육 제12장 다
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제1장 시민과 시민교육 1. 시민과 시민성 (1) 시민의 기원 ① 데모스(demos): 근대 민주주의에는 부르주아 ② 시민개념의 3요소: 시민지위, 시민권, 시민성 (2) 시민의 유형 ① 참여형: 자발적, 적극적 참여, 능동성, 공적 영역과 공익 지향 → 시민
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시민불복종. 그린비.
김병록(2003). “양심적 병역거부의 헌법이론적 검토”. 「헌법학연구」.
류지영(2016). “양심의 자유로서의 병역거부의 불법성”. 「법학논문집」.
문재태(2017). “양심적 병역거부에 대한 법적 검토 - 대체복무제도의 도
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교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 정보사회와 사회과 정치교육
Ⅰ. 정보사회의 의미
Ⅱ. 정치교육의 중요성
Ⅲ. 정
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교육문제 해결
(2) 원격교육 연구의 필요성
① 원격교육문제에 대한 이해
- 원격교육 학습자들의 중도 포기 현상
- 후문교육
② 학문분야로서 원력이론
• 교수의 산업화 이론(오토 피터스 제안): 원격교육을 산업화에 따른 생산과정
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교육문제 해결
(2) 원격교육 연구의 필요성
① 원격교육문제에 대한 이해
- 원격교육 학습자들의 중도 포기 현상
- 후문교육
② 학문분야로서 원력이론
• 교수의 산업화 이론(오토 피터스 제안): 원격교육을 산업화에 따른 생산과정
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