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시공간에 존재했던 인물을 주인공으로 삼아 이야기가 있는 글을 써보세요. 역시 운문과 산문 모두 가능합니다.
3. 앞의 1, 2에서 쓴 글을 기초로, 한 편의 시를 창작하세요. 단 ① 앞의 2의 인물을 1인칭 혹은 3인칭 화자로 설정하고 ② 앞의 1의
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시에서는 ‘꽃’의 아름다움에 대한 감탄이나, 그 아름다움을 위한 수식은 찾아보기가 어렵다.‘꽃’을 소재로 하는 웬만한 시들은 꽃이라는 존재의 계절적 감수성이나, 존재론적인 고민을 환기시키게 마련인데, 「꽃2」에서는 그런 ‘꽃’
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시를 퇴고하시오. 1) 퇴고한 작품을 제시하고, 2) 퇴고 이전의 작품과 퇴고 이후의 작품을 비교하여, 어떤 부분에 초점을 맞추어 어떤 과정으로 퇴고했는지를 설명하시오.
을 제시하였다.
II. 본 론
1. 사과
1) 나희덕의 ｢새는 날아가고
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1. 손택수의 ｢이력서에 쓴 시｣(교재 p.244)를 읽고 자신의 감상을 5문장 내외로 서술하시오.
손택수의 ｢이력서에 쓴 시｣를 보면 고난한 생활이 머릿 속에 보여진다. 나에게 주어진 종이는 이력서 한 장뿐이다. 지
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시｣(교재 p.244)
백석, ｢남신의주유동박시봉방｣(교재 p.250~252)
진은영, ｢나는｣(교재 p.258)
안현미, ｢거짓말을 타전하다｣(교재 p.273)
2. 지금의 ‘나’(과제물 작성자)를 만든 과거의 특정
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시작하며
Ⅱ. 文言的 侵害判斷 및 諸原則
Ⅲ. 美國·日本·獨逸의 侵害 判斷基準
1. 미국
2. 일본
3. 독일
Ⅳ. 均等論의 適用要件
1. 균등론 적용의 법적 근거
2. 균등론 판단기준
3. 균등의 판단시점
4. 특허 침해판단 순서
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 모더니즘 VS 포스트모더니즘
2. 반시에서의 포스트모더니즘적 요소들
(1) 주체의 변화(통합된 근대적 주체 ⇒ 탈근대적 주체)
(2) 다원주의 - 탈신화적 아이러니와 패러디
(3) 문화의 일상성
Ⅲ. 결 론
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시인, 이문열, 미래문학, 1991.
3. 김병연, 김삿갓 풍자시 전집, 실천문학사, 2000.
4. 조동일, 한국문학통사 제2권(제4판), 지식산업사, 2005.
5. ‘예술가소설에서 나타난 예술의 의미’ (문예창작론 2007학년도 1학기 발표자료). 1. 서 론
2. 김
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창작놀이 활동(공예, 점토클레이, 로봇 등)
⑤ 기타( )
♥ 설문에 응답해 주셔서 대단히 감사합니다. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 주 5일제 수업
2. 여가의 개념 및 유형
3. 청소년 여가의 중
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시험』, 중앙일보사, 2007
* 참 고 소 설
김선아, 『춘향전』, 현임사, 2000
이석내, 『춘향전』(경판<춘향전> 완판<열녀춘향수절가>), 범우, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.『춘향전』과 조선후기의 사회상
1. 소설 『춘향전』
2. 조선후기의 신
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시기 동안 다양한 장르의 음악을 경험하고, 작곡에 대한 첫 시도를 했습니다. 고등학교 때 처음으로 작곡한 곡이 지역 음악 대회에서 상을 받으면서, 저는 음악 창작의 길을 더 깊이 탐구하기로 결심했습니다.
대학에서 음악 이론과 작곡을
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창작의 열정과 책임감을 갖고 보다 깊이 있고 의미 있는 작품 제작을 통해 대중과 소통하는 길을 열어가는 것이라고 확신합니다. 1. 본인이 영화 및 TV 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 통해 이루고자 하는 목표를 서술하시오.
2. 영화
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창작 활동을 이어가며 예술과 문화 발전에 기여하는 연구자가 되기 위해 노력할 것입니다. 1. 본인의 연극 또는 영화 관련 경험과 이를 통해 얻은 역량에 대해 서술하시오.
2. 대학원에서 연극영화학을 전공하고자 하는 동기와 목표를 구
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해결하고자 하는 문제 또는 도전 과제는 무엇이며, 이를 위해 어떤 노력을 해왔는지 서술해 주세요.
3. 본인만의 창작 방법이나 작업 방식에 대해 설명해 주세요.
4. 대학원 진학 후 이루고 싶은 목표와 계획을 구체적으로 적어 주세요.
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시키는 데 적합하다고 생각합니다. 나중에 꼭 인사파트에 지원해보겠다고 생각하여 기본적인 지식을 습득하고자 인사관리론 등 기본서를 읽어보았고, HR논문을 쓰면서 인사관리에 대해 더 깊이 공부하고자 노력 하였습니다.
LG CNS에 입사한
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