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및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 제출하시오
I. 청각장애의 개념 및 정의
II. 청각장애아의 진단 및 평가
1. 청력 선별검사
2. 순음 청력검사
3. 어음 청력검사
4. 유아를 위한 청력검사
5. 청력손실 조기
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심리 사회 연구방법론, 동문사
조화섭(2004), New Mind Map 조화섭 교육학, 교육마을 Ⅰ. 타당도
1. 타당도의 분류
2. 타당도의 내용
Ⅱ. 신뢰도
1. 신뢰도의 분류
2. 신뢰도의 내용
3. 신뢰도에 영향을 미치는 요인
※ 신뢰도와
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측정
ㆍ알코올 발효
효소의 촉매 작용
효소의 활성에 미치는 PH와 온도의 영향
화산과 삼투
혈액형의 판정
ㆍABO식 혈액형, Rh식 혈액형
심장박동의 조절
생식과 발생
세포 분열의 관찰
ㆍ체세포 분열
ㆍ감수 분열
ㆍ효모의 생식
화분 및 화분관
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설명하시오.
2. 표준화검사법의 개념과 진행절차, 장단점에 대해 각각 설명하시오.
제목 : 타당도와 신뢰도 및 표준화검사법에 대해 설명하기
목차
1. 타당도 및 신뢰도 설명 & 예시
2. 표준화검사법에 대해서
3. 출처 및 참고문헌
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검사결과를 토대로 가치판단을 하여 행동양식을 결정하는 과정을 ‘평가’라고 이해할 수 있다. 따라서 검사, 측정, 평가는 함께 이해되어야 할 것이다.
* 참고문헌 - 방송대 강의안 [1] 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명
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및 측정과 친숙해지기 ③판별 절차에 적용되는 주와 지방 법규에 대한 지식 갖추기 ④전문가들 간에 의견을 말할 수 있는 권리 1. 역사적 조망
2. 정의와 판별
3. 신체 생리학적 모델
4. 심리 역동적 모델
5. 인지적 모델
6. 행동주의적 모
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검사를 간략히 기술하면 다음과 같다.
낱말과 글의 뜻(V)-언어 의미 정사
이 소검사는 낱말이나 문장으로 표시된 사상을 이해하는 능력을 측정하는 검사
이다. 즉 낱말의 뜻과 글의 뜻을 묻는 검사이다. 듣고 이해하고, 읽고 이해하는 능력
및
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및 도구 개발연구, 학교교육과정평가연구회
장세진(1999), 교단을 떠날 각오를 하고 쓴 교육개혁 비판, (주)신원출판사
정영수(1998), 학교교육의 현실과 이상, 교육철학 제20집
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(
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측정과 더불어 기능성(연령에 적합한)에 대한 프로파일을
얻을 수 있다. 이 검사과제는 만 3-5세의 경우 약 분 정도가 걸리며 일반적으
로 심리학자들에 의해 실시된다.
이 검사는 1, 032명의 아동을 대상으로 표준화작업이 이루어졌으므로 검사
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역할은 무엇인가?
I. 선별검사
1. 아동행동 체크리스트(CBCL)
2. 행동평정 프로파일(BRP-2)
3. 행동장애 종합 선별검사(SSBD)
II. 투사적 검사
III. 직접적인 행동관찰 및 측정
IV. 기능평가
1. 보고식 평가
2. 기술식 평가
* 참고문헌
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