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RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리, 양서원 1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
2. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
참고문헌
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심리학에 커다란 의미를 부여했다는 것이다.
강화란 외부 환경과 경험으로부터 달성하고자 하는 바람직한 행동을 학습자의 상황에 맞게 충족시켜 줌으로써 행동의 지속적인 변화를 가져오는 것이다.
계속적 강화는 각 행동마다 강화물을 주
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시험평가에 관한 연구. 한국디지털정책학회, 디지털융복합연구 제11권 제9호
김효정(2013). 상급종합병원 간호정보시스템의 효과성과 활용도, 사용자 만족도. 연세대학교 간호대학원 석사학위논문
양승민(2011). 기업의 CRM활동이 브랜드 자산
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심리학 강의안, 한국방송통신대학교 목차
1. 서론
2. 본론
1) 우울장애의 원인
① 행동주의적 입장
② 인지적 입장
2) 긍정적 강화를 적게 경험한 시기와 이유, 그에 따른 감정 경험
① 긍정적 강화를 적게 경험한 시기와 이유
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학지사.
박경애(2018). 상담의 이론과 실제. 교육과학사.
이장호, 정남운, 조성호(2017). 상담심리학의 기초. 학지사. 목차
1. 서론
2. 내담자 문제 분석
3. 상담 기법 선택 배경
4. 실습 과정 및 내용
5. 실습 소감 및 성찰
6. 결론
7. 참고문헌
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심리학 시험에 패스하려면 어떻게 해야 하는가?”). 문제해결, 시도들의, 만일 공통점이 있다면, 공통점은 무엇인가?
Mayer(1990, p. 284)에 의하면, 문제해결은 “문제해결자에게 분명한 해결방안이 주어져 있지 않을 때 주어진 상황을 목표상황으
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. 조작적 조건 형성=도구적 조건 형성(operant conditioning)
고전적/도구적 조건형성.
시행착오를 통한 점진적 학습
강화(reinforcement)와 강화물(reinforcer)
처벌(punishment)
기 억
망각
발 달
성격이론 및 성격 발달
사회 심리학
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설득의 심리학이란?
3. 첫번째 설득의 원칙 - 상호성의 원칙
4. 두번째 원칙 - 사회적 증거의 원칙
5. 세 번째 원칙 - 귄위의 원칙
6. 네번째 원칙 - 휘귀성의 원칙
7. 여섯번째 원칙 - 일관성의 원칙
8. 마치면서... 책에서 얻은 교훈들
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심리학”. 서울: 법정사, 1992.
3. 조대봉. “인간 행동의 이해와 자기실현”. 서울: 문음사, 1990.
4. Schwarz, Hans. \"Evil\". MN: Fortress Press, 1995.
5. 이부영. “자기와 자기실현”. 파주: 한길사, 2002.
6. 코플스톤, F.. “합리론”. 김성호 옮김. 서울: 성광
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있다.
출처 및 참고문헌
강신경. 「창의성의 영역 일반성 : 창의적 능력과 창의적 인성 및 지능의 관계」 전북대학교 대학원. 2010.
신명희, 강소연, 김은경, 김정민, 노원경, 서은희, 송수지, 원영실, 임호용. 「교육심리학」 학지사. 2014.
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