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심리학 시간에 한적 있었던 귀인 성향 검사지를 사용했다.
검사 결과, OO는 능력-노력-운-운명 순으로 귀인 하는 것으로 나타났다. 나는 OO에게 “네가 성적이 나쁘게 나왔을 때, 팔자가 그래서 혹은 운이 안 좋아서 시험을 못 본 것으로 생각
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불안장애의 심리학적 평가
I. 구조화된 면접
1. DICA
2. DISC
II. 반구조화된 면접법
1. ISC
2. CAS
3. K-SADS
III. 자기보고 측정법들
1. RCMAS
2. STAIC
3. FSSC
IV. 부모와 교사 체크리스트
V. 직접 관찰법
IV. 생리학적 측정법
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심리학에서는 깊이 있게 다루지 못했던 콜버그 이론을 이번 학기에 재밌고 알차게 배우게 되어서 기쁘다. 처음에 이론으로만 접하면 다소 딱딱하고 지루할 수도 있는데 교수님께서 다른 이론들과 자연스럽게 연결 지어 설명해주셔서 방심할
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2) 평소 폭넓은 인간관계 형성
3) 주민들 간 조정자로서 활동
Ⅱ. 교정복지운동을 위한 과제
1. 교정복지의 정당성
2. 시험 운영 후 논리
3. 정기적이고 지속적인 실시
4. 주민의 성숙한 시민화
5. 문제점의 합당한 쟁점화
* 참고문헌
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심리학.서울:박영사
*이형득 외(1992).상담의 이론적 접근.서울:형설출판사
*지경자 역.(1994). 프로이드 심리학입문.Calvin S. Hall 저.서울:홍신 문화사
*김충기,김현옥 공역.(1993). 상담과 심리 치료의 원리와 실제.Gerald corey 저.
Theory and practice of c
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시험을 위해 공부하는 것과 동일한 날짜에 제출해야만 되는 심리학 리포트를 타자하는 것 사이에서 선택을 해야만 된다면 역할 내 갈등이 생기게 된다.
위에서 알아본 것과 같이 사람들이 “일련의 역할들을 수행한다.”고 말하는 것은 그들
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심리학 인지적 접근 / 나동진 / 학지사 / 1999
# 학습성격유형이 학업성취에 미치는 영향 - 학습전략을 매개변인으로-
/ 연세대학교 대학원 심리학과 논문 서영근 / 2002
# www.naver.com
# http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=13&dir_id
=1315&docid=241147
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심리학의 이해, 학지사
3. 교육학대사전
4. 브래테니크 대백과사전
5. 김종서 이영덕 홍순정 공저(1984), 교수이론, 한국방송대학교출판부
6. 이순행(1988), 교육학개론, 양서원
7. 임승권(1986), 교육심리학, 양서원
8. 이성호(2000), 교수방법의 연구,
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말한다. 예를 들면, 반감을 가지고 있는 직장 상사가 있는데, 그 상사에게 반감을 표출할 수 없기 때문에 그와 반대되는 공손한 태도를 지나치게 보이는 경우나, 동성애 성향을 무의식적으로 감추고 있는 사람이 겉으로는 동성애에 대한 강한
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시키는 사상
정적 강화물: 보상, 반응에 주어짐으로써 반응의 확률을 증가시키는 자극
부적 강화물: 반응이 일어난 다음 제거됨으로써 그 반응을 강화시켜 주는 자극
나. 조건강화
일차적 강화물: 이전의 특별한 훈련 없이도 훈련받지 않은
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