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주도적 교수학습 환경 조성’과 ‘효율적 교수학습 방법의 선정과 활용’의 항목이 새롭게 추가 되었다.
2) 고등학교 체육과 교육과정의 개정내용
고등학교의 체육과 교육과정의 개정내용은 중학교의 개정내용과 거의 유사하다. 창의와 인성
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교육과정개정연구회,『교과서 체제 개선 연구』, 한국교육과정 연구회, 1997
김회목 외 7인,『중학교 사회1』, 동화사, 2002
조화룡 외 13인,『중학교 사회1』, 금성출판사, 2001
최현섭 외14인,『중학교 사회1』, 고려출판, 2001
김명희,「제7차 사회
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다. 또한 누리과정 지도서에서 다양한 재료예시를 들어 교육과정을 구성해야 할 것이다. 다양한 재료는 유아에게 재료의 활용 능력과 사고의 확장 및 창의력 발상에 도움을 주고 이후 주제 표현에 있어 다양한 재료를 결합하여 새로운 발상과
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의 누리과정의 목표와 내용에 대한 이해와 관심이 높다는 것을 알 수 있으며 이는 교육과정으로 인한 영유아들의 전인적인 발달과 성장을 위한 긍정적 효과로 이어진다는 것을 유추해 볼 수 있다.
2) 단점
평등한 교육의 기초로 마련된 누리과
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. 또 다른 부정적인 효과로는 누리과정으로 인해 전국의 3~5세 교육 보육과정이 획일화되는 경향이 있다는 것이다. 따라서 누리과정이 지속적인 효과를 가져올 수 있도록 안정적인 재원마련, 정부 재정 지원 투입에 따른 유치원과 어린이집의
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분하지 않다. 또한 5세 누리과정의 운영의 질 관리를 위한 정기적인 장학지도가 필요하다. 유치원에 대해서는 교육청의 장학지도나 수업컨설팅장학 등을 실시하는 체계가 마련되어 있으므로 여기서 누리과정의 질 관리를 담당할 수 있을 것
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있다. 이는 초등학교 저학년 교육과정에서 학년군별 목표는 동일하게 설정하고, 성취기준은 학년별로 제시하고 있는 학년군 교육과정의 성격과 형식을 취한 것이다. 5세 누리과정에 이어 3-5세 연령별 누리과정 제정에 있어서도 질서, 배려,
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향을 미친다는 것을 알 수 있다. 따라서 5세 누리과정의 성공적인 정착은 이를 실행하는 교사에 달려 있다고 생각한다. 이를 위해 교육과정이 새롭게 적용되는 시점에서는 개발된 교육과정의 목표가 달성되고 있는지, 실제 현장에서 활용되는
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교육보호(educare)의 역할을 강조하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집과 유치원의 만3~5세 유아들에게 공통된 교육과정을 실시하도록 한 ‘누리과정의 취지와 의의에 대해 조사하여 적고, 누리과정의 도입이 어린이집 영아(0~2세)
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과 보육에 대한 국가 지원이 필요하다는 사회적 공감대를 토대로 2012년부터 실시하게 된 3-5세 누리과정은 시행 만 7년을 향해 가고 있다. 누리과정의 시행은 유아교육과 보육에 많은 변화를 가져왔다. 누리과정의 시행은 국가 수준의 공통교
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