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영유아의 마음을 이해하고자 하는 노력을 가장 먼저 하고자 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아교수방법론 교안
2. 영유아 문제행동 지도, 이하원,이신혜,이지연, 창지사, 2020.01.10.
3. 김영아. \"영유아 문제행동지도를 위한 긍정적 행동지원 교사
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본다.
참고 문헌 -
영유아 교사의 자아개념과 놀이 교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향 = Effects of Early Childhood Teacher’s Self-Concept and Play Teaching Efficacy on Teacher-Infant Interactions 학위논문(석사) -우경혜- 숭실대학교 교육대학원
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교수-학습법의 최근동향 탐색(光神論壇, 정채옥) https://goo.gl/99ThNv
근접발달영역에 따른 소설 교수-학습 모형 연구, 이소현, 韓國外國語大學校 敎育大學院,[2013] http://www.riss.kr/link?id=T13118156 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대한 건강관리는 장애가 건강한 삶을 방해할 수 없다는 원칙을 세워 꾸준히 교육하고 대책을 마련해야 하는 중요한 문제다.
[참고문헌]
장애영유아교수방법론 교안.
장애아 보육실습 이해와 실제, 조현정 외.
장애인 재난위기관리 매뉴얼, 서
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대한 특성을 잘 이해하고 개별 정보를 부모와 공유함으로써 영아의 발달에 부족함이 없도록 할 수 있어야 한다.
4. 참고문헌
1. 영유아교사방법론 교안 4주차 1교시. 교사의 역할Ⅰ / 4주차 2교시. 교사의 역할Ⅱ
2. 김영아. \"영유아 문제행동지
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론』, 학지사
김동일 외(2003), 『아동발달과 학습』, 교육출판사
이금구 외(2018), 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
손혜영(2008), 『행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도』, 국내석사학위논문 울산대학교 교육
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대를 구성하면서 의사소통 능력을 키우고 협동심을 증진시킬 수 있을 것으로 기대된다.
IV. 참고문헌
영유아교수방법론 교안자료
부릉부릉 트럭 삼형제, 정하섭, 비룡소, 1997.
유아교육기관경영, 권영례, 한국방송대출판부, 1999. 목차
I.
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학습자에 맞는 방법을 찾아야 학습 효과를 제고할 수 있을 것이다.
[참고문헌]
1. 김미량 外, 『영유아교수방법론』, 공동체, 2017 1.
서론
2.
본론
(1) 구성주의에서의 교사 역할
(2) 행동주의에서의 교사 역할
(3) 차이점
3.
결론
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생각한다.
4. 참고문헌
- 영유아교수방법론 교안.
기사자료[1년에 3만여건…폭력에 신음하는 아이들], 매일경제.
기사자료[\"3년 간 아동학대 사망, 정부 통계보다 최대 4.3배 많을 수 있어\"], MBC. 1.
서론
2.
본론
3.
결론
4.
참고문헌
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관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다.
[참고문헌]
1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 1.
서론
2.
본론
(1) 구성주의
(2) 행동주의
(3) 비교
3.
결론
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