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영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실외환경의 기능
2. 실외환경의 구성요소
3. 실외환
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영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반편견 프로그램의 배경
2. 반편견 프로그램의 철학적 바탕
3. 반편견 프로그램의 개념
4. 반편견 프로그램의 교육과정 구성
5. 반편견 프로그램 실시의 중심이 되는 대상
Ⅲ.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실외환경의 기능
2. 실외환경의 구성요소
3. 실외환경의 구성원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교수-학습방법론>
<놀이지도 - 김미애, 류경화 공저>
<영유아 놀이지도 - 김미화>
<삼성 어린이집 놀이프로그램>
<손유희 모음- 네이버 블로그> Ⅰ. 게 임
1. 게임의 정의 및 목적
2. 게임 유형별 내용과 지도교수법
3.
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대사회와 아동 : 심리학적 이해. 시그마프레스.
김은심(2007). 유아-교사를 위한 창의적 동작교육. 파란마음.
김명희 외(2007). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
김경철 외(2005). 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의. 열린유아교육연구. Ⅰ.
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수 있으며, 타인의 심리적 조망을 할 수 있게 된다.
◈ 참고문헌
* 영유아 교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 없음
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방법론에 대해 논의하시오. 어휘 선정의 근거 및 방법에 초점을 두어 논의하시오.
2. 초급 혹은 중급의 문형을 하나 골라, 해당 문형의 교수 방법(교안)을 기술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학문 목적 어휘
1. 학문 목적
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론
본론에서는 영유아 교수학습 방법원리인 자발성원리, 개별화 원리, 다양성 및 융통성의 원리, 구체성의 원리, 탐색의 원리, 통합의 원리에 대해 설명하여 보았다. 영유아는 놀이를 통하여 다양한 상화작용 형태로 학습이 이루어진다 이때
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론
지금까지 본론에서는 발달이론 중 한 가지를 선택하여 정리하고 영유아 교수방법과의 개연성을 서술해 보았다. 행동주의 학습이론은 인간의 내적인 사고과정, 감정 등을 배제한 것이 아니라 과학적인 접근을 위해 행동에 비해 관심을 덜
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-질서 지키며 생활하기
·출석카드
영유아
교수학습 방법론
교육계획안
교과명
유아교육과정
담당교수
한선아 교수님
학과
사회복지학과
학번
0618043
이름
윤여진
제출일자
2009.11.09 영유아 교수방법론
연간 월간 주간 일간 교육계획안
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