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영유아에 대한 건강관리나 안전관리를 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
박찬옥, 최현정 외 2명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
강영식, 김유나 외 2명 저, 아동안전관리, 21세기사, 2022
특수교육 편집부 역, 발달장애 아동의 의학적 이해와 건강관리
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영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습 원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적
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영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
강숙현, 김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동 중 대집단활동 새로운 활동 및 교구 소개
1) 자유선택
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방송통신대학교 출판부.
이순형 외(2016). 유아교육과정. 경기: 파워북.
김미경, 나유미, 박수진 외 2명(2018), 유아교육과정, 양성원
김미량, 김수희(2017), 영유아교수방법론, 공동체, 2017
김금주, 오진희, 김은정 외 1명(2016), 영유아 교수.학습방법,
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Ⅰ. 서론
장애영유아교수방법론은 우리 사회에서 가장 취약한 집단 중 하나인 장애를 가진 영유아들에게 적절한 교육을 제공하는 방법에 대한 학문이다. 이 분야는 그들이 성장하면서 겪게 될 다양한 도전과 문제를 극복하고, 그들의 잠재
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론, 파워북, 2018
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018
서영숙, 서혜전, 정영희 외 5명 저, 보육과정, 공동체, 2017
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단
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영유아가 더욱 풍요롭고 의미 있는 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 것이 우리 교육의 중요한 목표이다.
Ⅳ. 참고문헌
김수진. 장애영유아 통합교육. 공동체, 2013.
조숙경. 장애영유아교수방법론. 교문사, 2021.
노진아. 장애영유아 가족지원. 학지사
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평가와 교수방법의 연구를 계속 하여 좋은 엄마가 되도록 노력해야 겠다.
* 출처
- 영유아교수방법론 통합교안
- 김지선, 외(2014). 교사전문성을 위한 자기평가 준거개발 연구
- Clausewitz, 전쟁론
- 김정원 외, 영유아를 위한 교수 학습방법
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대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
박찬옥, 최현정 외 2명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
정동영 저, 장
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대해 더욱 배우고 여러면에서 아이들의 필요를 채우는 교사가 되도록 노력해야 겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1.정태희외(2012)영유아교수방법론,양서원
2.신혜은(2012)영유아교수방법,양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.보육교사의 개인적 자질
2.보육교사
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