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교육적으로 잘 활용할 수 있도록 풍부하고 기능적인 흥미영역을 구성하도록 해야
한다. 유치원의 흥미영역과 놀잇감은 계절, 활동내용 및 유아의 요구 등에 따라 적절히
재구성하는 노력을 기울어야 할 것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외
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유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 보건복지부, “만5세 누리과정 운영 지원을 위한 교사 연수 자료집”, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 사계절에 대한 설명과 이에 따른 교육목표
2. 각 계절에 활동할 수 있는 놀이 학
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유아들에게 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 준다는 점에서 그 의의가 있다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아
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과정 5개 영역(신체·사회관계·예술경험·언어·자연탐구) 반영 포인트
3) 실내·실외 환경 구성
① 실내 영역별 환경 구성(쌓기·역할·언어·미술·과학탐구 등)
② 3월 신입 유아 적응을 위한 안전·정서 지원 환경
③ 실외 놀이공간과 계절·
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교육이 실질적인 학습 효과로 이어지는지를 확인하는 과정에서 어려움이 따를 수 있다.
따라서 다중지능이론을 영유아 수학교육에 효과적으로 적용하기 위해서는 단순히 다양한 학습 방식을 활용하는 것에 그치는 것이 아니라, 논리·수학지
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교육과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171-186
한은숙, Vygotsky 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문 [방통대 유아교육과
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유아를 위한 교육에 대한 제반 사항을 논의한다.
5)평가
(1) 유아 교육 과정 구성 요소에 대한 평가
구성요소(교육 목표, 교육 내용,교수 학습, 과정 및 평가)에 대한 평가
수정이나 교정을 위해서 투입된다. 각 요소들은 상호 밀접한 관련을 가
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과정, 철수와 당근씨, 식물과 동물
수학
숫자만큼 넣기, 수세기
과학
씨앗 싹틔우기, 꽃모종 관찰, 싹 내기, 동식물 분류
쌓기
높이 쌓아요, Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 총체적 과학교육의 원리
2. 과학교육의 예를 통한 유아기 과학교육을 총체
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교육의 단점을 보완하며, 공교육과 사교육의 조화로운 역할 분담을 통해 보다 건강한 교육 환경을 조성할 수 있다.
7. 참고문헌
김은희(2020). 유아기 놀이 중심 영어교육의 효과. 한국아동교육학회.
박현주(2021). 언어 발달과 놀이 기반 교육의
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상화에 대하여 다양한 해결 방법을 생각해 본다.
14. 독특하게 생각하기
ㆍ주변의 사물과 사건에 대하여 새로운 생각을 해 본다. 1. 교육 과정의 개정 중점
2. 영역별 목표 및 내용
건강생활
사회생활
표현생활
언어생활
탐구생활
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