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과정, 절차와 해석 체계(평가 처리 규정)가 확정되어져야 한다. 결과가 검사자와 외적 조건에 구애받지 않도록 하려면 검사자의 행동과 검사상황을 정확하게 미리 확정해 두지 않으면 안 된다. 검사는 모든 단계에서 그 절차가 표준화되어 있
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과정, 절차와 해석 체계(평가 처리 규정)가 확정되어져야 한다. 결과가 검사자와 외적 조건에 구애받지 않도록 하려면 검사자의 행동과 검사상황을 정확하게 미리 확정해 두지 않으면 안 된다. 검사는 모든 단계에서 그 절차가 표준화되어 있
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과정, 절차와 해석 체계(평가 처리 규정)가 확정되어져야 한다. 결과가 검사자와 외적 조건에 구애받지 않도록 하려면 검사자의 행동과 검사상황을 정확하게 미리 확정해 두지 않으면 안 된다. 검사는 모든 단계에서 그 절차가 표준화되어 있
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유아들에게 상상력의 발달과 안정감을 주고 반복의 즐거움을 느낄 수 있도록 2~4주 동안 같은 시간에 같은 동화를 들려주고 있다. 특히 동화 자체가 포함하고 있는 도덕적, 교육적 의미를 보존하고 영유아들이 스스로의 상상력에 의해 다시 한
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유아의 발달이론과 교육철학에 기초를 두고 유치원 교육과정을 근간으로 하여 유아의 흥미, 계절, 생활주변의 요구, 지역사회의 특성, 학급유아의 발달 수준, 학급의 환경 여건 등을 고려하여 융통성 있게 유아를 지도할 줄 알아야 바람직한
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계절의 변화를 나타내는 자연물, 사물의 관계를 파악할 수
있는 물건들, 몸의 구조에 관련된 사진자료 등을 제공할 수 있음
-유아들은 개인이 관찰한 것을 그리기나 쓰기활동으로 기록할 수 있으므로 활동지를
별도로 준비해 놓음
-실내 식
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유아와 유아간의 협동을 통해 유아가 다른 사람을 이해할 수 있도록 지원한다.
따라서 유아들이 자율적인 구성활동을 가능하게 할 수 있도록 실외놀이의 다양한 공간을 활용한 활동이 필요하고, 유아들의 발달단계 및 교육과정에 따른 다양
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시험으로 휴강
19일 - 다함께 티셔츠 만들기에 참여
20일 - Korea & Laos
한국과 라오스의 영어 표기와 국기를 가르쳐 주고 본인이 직접 색칠해보는 시간을 가짐.
교육 후기
(준비과정시
어려웠던 점,
잘 Ⅰ. 봉사활동 개요
1. 기간
2. 장소
Ⅱ
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교육 과정은 모든 교원과 학부모가 참여하는 민주적인 절차와 과정을 거쳐 편성·운영한다.
2) 학교 교육 활동 전반을 통하여 인성 교육이 체계적으로 이루어지도록 하여야 한다.
3) 학교는 교육과정 운영이 학생 중심으로 이루어지도록 다음
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교육활동과 자연스럽게 연결되는 행사 내용이어야 말로 통합적 교육과정을 이루는 가장 바람직한 형태이다.
• 유아와 교사가 함께 계획하고, 진행, 평가할 수 있다면 유아들이
더 많은 교육적 경험을 얻을 수 있고 교육목적에도 부합
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