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교육이라고 생각한다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유아교육개론
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교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
5) 김래영(2012), 활동중심 인권교육 프로그램이 유아의 자아존중감과 친사회적 행동에 미치는 영향, 국민대학교 교육대학원.
6) 이은혜(2008), Tyler,Bruner,장상호 이론에서의 학력 개념 비교 연구, 숙명
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유아 부모 교사를 위한 부모교육. 서울: 창지사.
② 이순형 외 공저(2005). 영유아 보육 교육 프로그램의 이해. 서울: 학지사.
③ 오영희 송영란 강영식 (2003). 부모교육의 이론과 실제. 서울: 동문사.
④ 김현주 손은경 신혜영 (2003). 현장중심
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론 . 김재웅 방명숙 번역. 서울: 교육과학사, .p143-18 1. 들어가는 글
2. 정보통신기술(ICT) 활용 교육에 대한 이해
1) 정보통신기술(ICT) 활용교육의 의미
2) ICT 활용교육의 필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황
3. ICT활용교육과 유아발달과의
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유아의 문제해결 능력 증진에 미치는 효과, 중앙 대학교 석사학위 논문
-김규수(1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 :학지사
-안영주(1996). ‘레지오 에밀리아 접근법’고찰, 이화여대 대학원 석사학위 논문.
-김은희(1996). 다 상징적 접근에 의
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유아의 언어가 발달되는 과정에서 매우 중요하다는 것을 알 수 있으며, 다양한 교육, 자기계발 등을 통해 유아 언어발달에 도움을 줄 수 있도록 노력해야 할 것이다.
※ 참고자료
- 이차숙 외(2000). 유아언어교육론. 동문사.
- 신헌재 외(2007).
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교육에 임할 때 유아교육의 효율성을 더욱 높일 수가 있고, 초등학교에서는 좀 더 체계적이고 효과적인 교육을 해 낼 수 있을 것이다.
<참고문헌>
1. 곽노의, 김창복, 이경순 (2005). 유치원과 초등학교 연계교육론. 서울:창지사, 13-44
2.이연
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교육대학원 석사학위논문.
조아미, 오부운(2001). 부모교육 프로그램이 참가자의 자녀양육태도 및 자녀의 심리에 미치는 영향. 명지대학교 여성가족생활연구소. 여성가족생활연구논총 제6집.
한국유아교육학회(1996). 유아교육사전(용어편). 서
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교육이 행하여지는 것을 말하는 것이 아니고 수업전체가 예술적인 것으로 진행되어야 한다. 방법론은 모두 예술적인 것으로 이루어져야 하며 지식은 단지 기초로서만 있으면 좋다는 것이다(이연숙, 2003).
예술성 있는 활동은 유아들의 신체표
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유아보육을 위해 적절한 프로그램과 보육환경을 구축하고 가족, 교사, 지역사회가 함께 협력하여 어린이들의 건강한 발달과 원활한 사회화를 지원하는데 주력해야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
김영아, 이유아 (2019). 『영유아교육방법론』. 교육과
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