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교육사적 의의: 아학편의 분류법은 암기위주 학습을 유도하는 천자문의 한계를 극복한 것
5) 이덕무
- 고증학에 기초하여 아동들이 천자문보다 훈몽자회를 배우는 것이 바람직하다고 생각
- 저서: 사소절(소학을 주리나라 설정에 맞게 저술한
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유아교육과정이 후술할 다섯 가지의 개념으로 사용될 수 있다고 분류 및 제시하고 있다. 첫째, 우연히 발생하는 것들. 둘째, 학교에 간 유아가 경험하는 모든 것들. 셋째, 교수의 계획과 넷째, 교수의 요목 그리고 마지막 다섯 번째, 프로그램
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교육목표의 진술
(1) 유아교육과정의 교육목표를 설정할 때 고려해야 할 사항
① 교육목표는 뚜렷한 철학적 입장을 바탕으로 기초되어야 함
② 유아교육에서의 교육목표는 실현 가능성이 있는 것이어야 함
③ 교육목표는 유아의 모든 행동 측
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교육 프로그램의 하나로 알려져 있으며 특히 듀이의 진보주의 교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프로그램이다. 학자에 따라서는 개방 교육으로 분류하기도 한다. 근본적으로 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고
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및 사후 관리 실태. 경성대 교육대학원
전남련(2008) 아동복지. 형설출판사 274～275
정옥분外(2010) 보육학개론. 학지사 417～439
조성연外(2007) 영유아보육의 이해. 학지사 310～329
중앙보육정보센터 http://central.childcare.go.kr/
(재)한국보육진흥원(2010)
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교육의 부정적 권력도구적 해석으로 교육의 순기능을 너무 비하하였다.
그러나 21세기 교육에 보다 발전적으로 수용될 것을 기대해 본다. Ⅰ. 철학과 교육 철학
Ⅱ. 교육철학의 기능
Ⅲ. 전통 철학과 교육
★ 자연주의와
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영아용 프로그램
제11장 만 2세 영아용 프로그램
제12장 만 3~5세 유아용 프로그램
제13장 혼합연령 프로그램
제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용
제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가
* 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *
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철학 및 교육방침을 숙지해 다른 교직원의 자세와 일관성을 유지한다. 항상 명랑하고 밝은 표정으로 임해야하며 모든 영유아에게 공평하고 일관성 있게 대해야 한다. 영유아들과 활동하기에 적합하고 단정한 옷차림을 유지하며 교직원 간의
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교육 내용 선정 및 계획
유아교육과정의 목표설정의 근원은 앞에서도 지적된 바와 같이 인간의 성장과 발달에 관한 심리적인 기초, 문화적 사회적 요구와 유아를 어떻게 키울 것인가에 대한 가치, 철학적인 기초를 들 수 있다.
1. 유아교육 목
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완성까지 멈추지 않는다.
교육도 일정한 지식과 덕이 터득될 Ⅰ. 아동중심교육사상의 연원, 바탕, 형성배경
Ⅱ. 인물탐구
Ⅲ. 한국 아동중심교육의 도입
Ⅳ. 아동중심교육의 발달 및 현재
Ⅴ. 아동중심교육의 방향
-참고문헌
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