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하나님을 믿으면 모든 행사가 다 형통하고 모든 창조세계가 하나님 보시기에 좋은 모습으로 나아갈 것이다. 그런데 인간의 불완전성 죄성 때문에 자연은 원래의 모습을 잃어가는 것이다.
.2) 인간의 창조적 사역
인간은 하나님의 창조역사에
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유아교육개론, 학지사, 1997
이강희, 영국의 유아교육, 꿈꾸는 어린이 2002
지성애·백선희·채영란, 영국의 영유아 교육·보육 지원 제도, 유아교육연구 제27권 제5호, 2007
홍순정·곽노의·정미라, 아동교육사, 한국방송통신대학교출판부, 1982
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교육고전의 이해\', 이화여자대학출판부, 1973
김옥련, \'유아교육사\', 정민사, 1985
이영석 외, \'유아교육개론\', 형설출판사, 1996
이상금·이경애, \'몬테소리 교육의이론과 실제\', 교문사, 1990
홍순정·곽노의, \'아동교육사\', 한국방송대학교 출
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교육을 제창하였고, 만인의 성격형성이 자본주의 제도 하에서는 불가능하다고 보았다. 또 그는 특히 어린 시절부터의 교육에 의하여 사회 개조 운동을 전개한 사회주의적 교육자였다.
6. 참고자료
김옥련, 유아교육사, 정민사
김제한, 유아교
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및 교구의 상태를 잘 유지하면서 필요할 때 활용하도록 보관 또는 배치를 적절히 해야 한다.
- 참고 자료
김명희(2006), 현대사회의 부모교육, 학문출판
유효순, 아동발달, 학지사, 2008
김영옥 외(2005), 한국현대 유아교육사, 양서원
성영계, 윤석
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유아교육평가, 한국방송통신대학교출판부.
문미옥(2013). 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사.
박혜경(1995). 한국현대유아교육사, 양서원.
유명숙(1998). 내일을 여는 유아교육, 한국유아교육정보.
이현섭 외(1997). 유아교육개론, 학지사.
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유아교육기관 교사를 위한 유아 체육활동의 이론과 실제. 양서원. I. 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1. 정의적 측면
2. 인지적 측면
II. 유아교육기관에서 교사의 역할
1. 교육과정 설계자로서의 역할
2. 일과 계획 및 수행자
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교육을 필요로 하는 현대의 교육상황에서는 이 교육이론을 그대로 적용하기 어렵다.
그러나 서양 교육사상사에서 루소가 차지하는 비중은 대단히 크고 그의 교육사상에는 위와 같은 여러 모순이나 한계점들이 있지만, 그럼에도 불구하고 그
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교육철학 및 교육사. 서울 : 양서원.
이병승 (2017). 교육의 역사와 철학. 공주대 교육학과.
장동희 (2003). 다산정약용의 교육정책에 관한 연구. 한국정책과학학회보, 7(2) 1. 교육개혁의 배경
1.1 정치 · 행정적 배경
1.2 경제 · 재정적 배경
1.
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교육 철학” 김정환, 김선보 공저
“교육학의 이해” 신은숙 저
“학교를 넘어서” 이한 저
“교육의 종합적 이해” 양용칠외 7인
\"교육의 역사 및 철학적 기초\" 조영일 저
“교육의 역사와 철학의 이해” 정찬익. 노진호 공저
“교육사상사
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