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교육발전 논집, 1990
서봉연, 송명자 공역, 「인지발달」, 중앙적성출판사, 1983
유안진, 김혜선, 「삐아제와 유아교육」, 형설출판사, 1990
이기숙, 「유아교육과정」, 교문사, 1982
이성진 外, 「교육과 심리」, 방송대 출판부, 1998
장상호, 「피아
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교육 단체와의 협력 사업
-몬테소리 교육 전문성 향상을 위한 회원 연수
-회원들 간의 복리증진 및 친목도모사업
3) KMS 미래비전
-KMS 이외 몬테소리 교육이수자 대상, KMS 국가수준 몬테소리 자격시험 제도 시행
-몬테소리 유아교육기
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교육적 시사점
피아제는 유아의 인지적 발달수준이 유아의 학습을 주도한다고 주장하였다.
유아의 발달은 수동적인 학습보다는 환경과의 자발적인 상호작용에 의해 일어나므로 학습은 유아의 인지적 발달 수준에 따라 이루어져야 한다고 본
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철학적 배경을 알아보고 논하는 것은, 현재 이루어지는 보육의 이해에 도움이 될 것으로 기대한다.
4. 참고문헌
1. 김희태·곽노의·백혜리(『유아교육 철학 및 교육사』. 한국방송통신대학교출판부
2. 이선숙·양경숙(2007). 『유아교육의 역사
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교육은 미래의 진보를 위한 필수적 수단이다.
⑧ 종족의 더 나은 발달은 필수적으로 여자의 교육에 달려 있다.
⑨ 지식은 그 자체가 목적이 아니고 유기체 활동과의 기계적 기능이다.
이처럼 프뢰벨의 유아 및 아동교육사상은 유아중심의 교
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유아교육사, 정민사
박미경 : 코메니우스의 유아교육 사상 소고, 부산여자전문대학 유아교육과 유아교육연구소
이상현(2000) : 유아교육사상, 세종출판사
이숙종(1996) : 코메니우스의 교육사상, 교육과학사
연세대 교육철학 연구회 : 위대한 교
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교육론」, 1996, 서울, 한국방송대학교 출판부.
* 신화식, 「몬테소리교육의 이론과 실제」, 1996, 서울, 양서원.
* 이상욱, 「프뢰벨과 기독교 유아교육」, 1996, 서울, 양서원.
* 홍정숙, 곽노의 공저, 「아동교육사」, 1995, 서울, 한국방송대학교
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유아교육의 최근동향과 레지오 에밀리아의 이론적 배경\", 미간행 레지오 에밀리아 Workshop 자료1998.
C. Edward, L. Gandini & G. Forman ed. The Hundred Languages of Children : The Reggio Emilia approach to early childhood education, Ablex Publishing Corporation, 1993 (김희진 외역
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교육사, (서울; 교육과학사, 1994)
W. S. Monroe, \"Comenius and the Beginings of Education Reform\", (New York; Charles Scribner\'s Sons, 1912).
6.2.국내문헌
김옥련, 유아교육사, (서울; 정민사, 1984).
김정한, 교육철학, (서울; 박영사, 1992).
박덕규, 교육사 및 교육철학, (
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교육론, 동문사
김영화(2022), 교육사회학, 교육과학사
유재봉, 안경식 외 1명(2022), 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사,
STEP 개발 연구팀, 김장중(2022), 교육사회학, 교육과학사
이위환(2021), 교육사회학, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 대
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