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문화를 창조해내고 우리나라도 알리는 것이 좋은 것이라고 생각한다.
남들이 생각할 수 없었던 것, 우리의 고유한 것을 새롭게 발전시켜가면서 또 다른 변화를 기대해본다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국의 특성
1. 지리적 특성
2. 한국의 산물
3.
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문화 혁신 (주간경제, 신원무)
4. 김명언, 박영석 공저(1997). 한국 기업 문화의 이해, 오롬시스템.
5. 정찬근, 정동섭 공저(1998). 한국기업의 전략-구조-문화, 부산대학교 출판부.
6. 이한검, 노남섭 공저(1996). 세계화시대의 기업문화론, 형설출판사
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문화가정 지원 프로그램활성화>또한 지역인적자원개발(RHRD)사업을 통해 '다문화가정'에 대한 지방자치단체의 관심을 촉구하고 이들을 위한 지원 프로그램을 마련하도록 예산을 지원한다. 즉 지자체를 중심으로 교육청, NGO, 대학, 언론, 기
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문화콘텐츠진흥원, 한국문화콘텐츠의 해외진출 현황 및 전략, 한국문화콘텐츠진흥원, 2005-05
- 대구디지털산업진흥원, HIT문화상품을 통해서 본 경제가치, 대구디지털산업진흥원, 2005-01 Ⅰ. 서 론
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문화·자연 복합유산 1. 서 론
Ⅰ. 문화와 관광
2. 관광에 있어서 문화의 개념
3. 관광에 있어서 문화관광의『페러다임』
4. 관광개발과 문화관광
5. 관광에 의한 문화의 상품화
Ⅱ. 한국문화와 관광
6. 한국문화란?
7. 한국의 전통문
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대한 직접적인 홍보활동과 다양한 문화행사 등의 개최를 통해 한국을 알리는데 총력을 기울여야 한다. 관광업계는 다양한 상품의 개발과 고객이 만족할 수 있는 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 물론 관광업계만이 아니고 한국의 모든 기업
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대학교 대학원 석사학위논문, 1998, p.69.
서태양, "문화관광론", 대왕사, 1999, p.21.
손대현, "관광론", 일신사, 1990, p.186.
이경숙, "도산서원의 관광자원 가치제고방안에 관한 연구", 계명대학교 대학원 석사학위논문, 2000,
이광진, "한국 전통민속축
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문화가정 교육에 대한 정부차원의 관심과 지원이 필요하다. 교육시설 및 교재, 각종 활동 자료를 제작하여 보급하면 일선 학교에서 다문화가정 교육에 유용하게 쓰일 것이다.
Ⅲ. 결 론
본 레포트는 세계화의 추세에 따른 다문화가정에 대한
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론에만 머무르고 있다. 그리고 전통을 살린다고 하면서
전통윤리를 그대로 현실에 적용하고자하는 무모함도 보여준다. 전통윤
리 그 자체도 시대에 따라 옷을 갈아입고 변신을 시도했음을 알 수 있
는데, 과거와 매우 이질적인 산업사회인 오
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1. 학생조직의 형성
2. 5·4북경 학생시위와 운동의 발전
3. 6·3과 학생운동의 확산
Ⅳ. 5ㆍ4 운동의 성격
Ⅴ. 5ㆍ4 운동의 영향
1. 민중의 힘에 대한 자각
2. 노동운동의 활성화
3. 현대문학의 시작
Ⅵ. 결론(5·4운동에 대한 개인의견)
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