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사회서울" (강남대학교 출판부,1998)
양동복, “새로운 대중문화 CCM” (예영커뮤니케이션, 2000)
<참고사이트>
http://www.kidok.co.kr/ 기독신문
http://nstone.pe.kr/all.html 기독교와 대중문화
http://www.onmam.com/ 기독교 생활문화 포털사이트
http://www.bible-c
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귀족
5주차 정부와 정치
6주차 교통
7주차 대중매체와 예술
8주차 사회생활과관습
9주차 전통 생활양식
10주차 문화 축제, 스포츠, 휴일
11주차 교육
12주차 법률제도
13주차 사회복지
14주차 영국문화여행과 영국여행안내
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문화
나. 특징
1) 외식의 증가와 패스트푸드의 유입
2) 외국 음식문화에 대한 개방성과 전통음식의 감소
3) 감성화
4) 건강중시
3. 중국인의 현대 주생활
4. 중국인의 여가생활과 대중문화
가. 여가생활
1) 사회 환경 변화에 따른 휴식의
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사회적 가치이며 우리의 생활방식을 규정하는 문화적 배경이 되고 있다. 현대 한국인들이 지향하는 효는 여전히 공경이나 책임 등의 인정이 넘치는 인간적 가치전달의 개념으로 나타나고 있으며, 이는 전통적 가치가 여전히 내면에서 보존되
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사회 속에서 예, 전통문화, 효 보다는 지식과 경제적 부의 축적에 연연해 중요한 부분을 놓치고 있는 것이다. 유아기는 습관 형성의 기초가 되는 시기이자 확립되는 시기이기도 하다. 유치원에서의 전통예절 프로그램을 통해 올바른 생활습관
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생활 수준의 확대, 투자의 증대, 지역 토산품 생산의 증가, ② 사회적인 측면에서 생활의 질적 개선 및 향상, 지역 주민이 일할 수 있는 동기부여, 여가 기회의 증대, 지역사회 개발의 확대, ③ 문화적인 측면에서 지역의 전통 문화 유산 보존,
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사회에서 노인의 여가문제를 해결하기 위해서는 여러 가지 정책적 및 행정적 차원의 복지 대책이 이루어져야 하며, 또한 그러한 정책적 노력이 가능하기 위해서는 그들의 심리적인 생활만족도를 충족시킬 수 있는 산업적 그리고 사회문화적
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전통문화와 유아교육』. 양서원.
전남련, 김민아, 김덕일 공저(2004). 『유아 전통 교육』. 창지사.
정세화(1997). 『한국교육의 사상적 이해』. 학지사.
김진경(2002). 『전통유아교육원리를 적용한 유아사회생활지도 모형연구』. 신라대 교육대학
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사회에서 청소년의 생활문화와 관련하여 자신을 드러낼 수 있는 청소년 노래자랑 마당이나 청소년 패션쇼 등을 실시해 볼 수 있다. 단지 이런 활동만 독립시켜 하기 보다는 청소년 편지쇼, 청소년 문학마당 등의 활동과 연계시켜 실시한다면
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문화사, 1980
◈ 엄순이, 민속놀이반 상설활동을 통한 전통 문화의식의 함양, 현장교육논문, 1995
◈ 이상호, 전래놀이 101가지, 사계절, 2000
◈ 전라북도교육위원회, 향토 민속 놀이자료, 서울 : 삼일사, 1998
◈ 최철영, 민속놀이가 초등학교 학습
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