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일간 스마트폰 사용 패턴 분석
2) 나. 스마트폰 과의존 검사 실시
3) 다. 사용 실태 분석 및 문제점 정리
2. 2단계: 하기 싫은 일 정하기(디지털 습관 개선 목표 설정)
3. 3단계: 1주일간 실천 과정 기록(실천 일지 작성)
4. 4단계: 실천 결과 분
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일 밤 10시에는 **‘스마트폰 자동 비행기 모드 설정’**을 통해 수면 시간을 보호하고자 한다. 잠들기 전 스마트폰을 내려놓는 것이 생각보다 큰 차이를 만든다는 것을 경험했기 때문이다.
또한 다음 단계로는 ‘하기 싫은 일’의 범위를 조금
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일을 제시간에 못할 때가 있다. 6. 나는 중요한 회의에도 스마트폰에서 SNS 등을 확인한다. 7. 나는 스마트폰 때문에 잠을 못자는 경우가 있다.
- 중략 - "하기 싫은 일 하기" 전략을 활용한 주체적 디지털 생활 실천 경험 보고서
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I. 1단계: 스마트폰 사용 실태 점검 및 과의존 검사
II. 2단계: 하기 싫은 일 정하기 (디지털 습관 개선 목표 설정)
III. 3단계: 1주일간 실천 과정 기록 (실천 일지 작성)
IV. 4단계: 실천 결과 분석 (디지털 생활 변화 기록)
결론
참고문헌
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I. 1단계: 스마트폰 사용 실태 점검 및 과의존 검사
II. 2단계: 하기 싫은 일 정하기 (디지털 습관 개선 목표 설정)
III. 3단계: 1주일간 실천 과정 기록 (실천 일지 작성)
IV. 4단계: 실천 결과 분석 (디지털 생활 변화 기록)
결론
참고문헌
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디지털 시대의 민주주의』, 후마니타스, 344~352p, 2007.
Campbell, David F. J, The Basic Concept for the Democracy Ranking of the Quality of Democracy, Vienna: Democracy Ranking, 2008.
Lebi, Ethan J, Deliberative Democracy in America: A Proposal for a Popular Branch of Goverment. Pennsylvania State Uni
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3. 세계화의 조류가 경제교육에 갖는 시사점
Ⅳ. 문제점과 경제교육의 실천 방안
1. 경제교육의 현황
2. 경제교육의 개선과 실천
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
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일본문화 교육과 인터넷 할용에 관한 연구-일본문화 사이트 분석을 중심으로”, 동의대학교 교육대학원 (2002).
장용걸, “일본어 교육에 있어서 일본 대중문화에 대한 고찰”, 교육이론과 실천, Vol.13 No.3, (2004).
장용걸, “일본 대중문화의 수
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일리』, http://www.edaily.co.kr/
『조이뉴스 24』, http://joynews.inews24.com/joynews/index.php
『주간 한국』, http://weekly.hankooki.com/
『스포츠서울』, http://www.sportsseoul.com/
『경향 뉴스』, http://www.khan.co.kr/
『머니투데이』, http://www.mt.co.kr/index.html
『시사저널
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일본문화 개방에 대해 어떻게 생각하는가?
- 의복을 착용하는 이유는?
- 대학에서 취업위주의 교육을 해야하는가?
- 지식위주의 교육을 해야하는가?
- 제자가 스승의 그림자를 밤지 않은것에 대해 어뗘게 생각하는가?
중앙대 의류학과
- 마
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일조하고자 합니다. 이를 통해 교육 현장의 실제 문제를 연구로 해결하고, 연구 결과를 다시 교육 현장에 환원하는 선순환 체계를 구축할 계획입니다.
마지막으로, 저는 역사교육자로서의 사회적 책임을 깊이 인식하며, 다양한 사회적 이슈에
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윤리(공동체윤리) 관련 질문)(1,600 Byte)
4.본인이 전달하고자 하는 바를 상대방이 알기 쉽게 효과적으로 보고서를 작성하여 긍정적 피드백 혹은 성공적 결과를 얻었던 경험에 대해 기술해주십시오.(직업기초능력 : 의사소통 능력 – 문서작
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일은 무엇이고, 그 일을 남들보다 잘 할 수 있는 차별화된 본인만의 보유 역량(경력, 경험, 지식 등)과 강점은 무엇이 있을지 기술하시오.
5. 농협인이 가져야 할 가장 중요한 직업윤리는 무엇이라 생각하는지 제시하고, 그렇게 생각하는 이유
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