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학습자 측면
4) 학교교육과 평생교육의 조화
5) 인적․물적 자원의 확보
6) 접근의 용이성
7) 잠재적 평생교육 교․강사의 보유
8) 학교 시설의 공동화
◎ 평생교육의 중요성
1) 연령과 교육
2)청소년과 성인
3) 교육방법과 교육
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및 강등 등이다.
1990년대 교육은 읽기와 수학에 대한 전국단위의 국가수준 시험을 개발하고 모든 국민들이 대학 1,2학년을 마치도록 하여 적어도 대학 2년까지 보편교육 수준을 끌어올리고 학습경계선 확장 및 모든 교실과 도서관을 인터넷으
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지도록 하여야 한다.
5) 인센티브 제도의 적극 활용
우수 사회봉사 단체나 개인을 발굴하여 인센티브를 부여하는 제도는 사회봉사를 활성화하는데 바람직하다. 인센티브로는 장학생 선정 시 가산을 하거나, 우수 사회봉사단체, 개인에게 수상
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청소년 단체활동 (아람단, 보이스카우트, 걸스카우트, 우주소년단) 1. 인성교육
2. 덕의 개념
3. 덕의 구성요소
4. 덕 윤리와 의무 윤리의 비교
5. 도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
6. 덕 교육의 타당성 및 의의
7. 덕 교육의
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이론적 배경
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 실태
3. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상 집단 구성
3) 프로그램 시간계획
4) 프로그램 목적
5) 프로그램 계획 및 기대효과
6) 프로그램 평가계획
4. 나오며
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학습수행능력의 저하
3) 생활패턴의 불규칙성
4) 경제적 비용 상실 - 기회비용 상실
5) 사고와 폭력, 성 문제
(1) 사고와 폭력
(2) 성 문제
6) 잘못된 음주문화의 연장
5. 대학생의 문제음주에 영향을 미치는 요인
1) 의무
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청소년에게 긍정적 영향보다는 부정적 영향을 더 많이 준다. 체육교육과정 모형
1. 발달교육 모형
2. 인간중심 모형
3. 사회성발달 모형
4. 발달단계모형
5. 체력모형
6. 움직임교육 모형
7. 학문중심 모형
8. 놀이교육 모형
9. 개인의
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및 스트레스
대처방식과의 관계, 충남대 교육대학원
서울특별시교육연구원, 진로교육자료 제 20호
김충기(1989), 진로상담의 이론과 실제 서울 : 성원사
김충기(1992), 진로교육과 진로지도 서울 : 배영사
조인숙(2004), 진로집단상담 프로그램이
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이론에 그치는 것이 아니라, 실천을 통해 진정으로 내재화해야 한다는 것입니다. 근로복지공단에서도 이러한 윤리를 바탕으로, 고객과 동료들에게 신뢰받는 직원으로 성장할 수 있도록 지속적으로 노력할 것입니다. 투명하게 소통하고, 책임
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청소년 인지상담. 청소년대화의광장.
Beck, J. S. (1995). Cognitive therapy: basics and beyond. NY: The Guilford Press.r 인지 치료(정의,개념,방법,사례)
1. 인지 치료의 정의
2. 이론적 특징
3. 주요 개념
4. 개입 과정
5. 개입 방법
6. 적용과 사례
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