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청소년쉼터의 기능 3. 청소년쉼터의 현황 4. 유형별 청소년쉼터의 운영기준 1) 청소년쉼터의 체계도 2) 단기청소년쉼터 3) 단기청소년쉼터 4) 중장기청소년쉼터 5. 청소년쉼터의 문제점 및 대책방안 Ⅲ. 결론
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  • 등록일 2009.04.02
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및 동물심리학 2. 지각 및 인지심리학 3. 학습 및 발달심리학 4. 동기 및 정서심리학 5. 능력 및 성격심리학 6. 사회 심리학 7. 임상 및 상담심리학 8. 학교 및 교육심리학 9. 산업 및 공업심리학 Ⅵ. Wundt(분트)의 일반심리학 이론 Ⅶ.
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이론과 행동수정 5. 정신지체아의 변별학습 이론과 그 특징 Ⅶ. 정신지체아의 적응행동 Ⅷ. 정신지체아의 사회적응 Ⅸ. 정신지체아의 사회적응 장애 요인 1. 개인적 요인 1) 지적 특성의 문제 2) 신체적 특성의 문제 3) 개인 및 사회적
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  • 등록일 2008.11.09
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및 진로지도를 위한 정보를 제공해주는 기관이 필요한 것 같다. 어린 학생들에게 과도한 학원을 효과도 없이 마구 보내는 것을 방지 하기 위해 어린아이의 발달을 이해시키고 이들의 학습효과의 적정선을 설명해 주며, 바른 학습지도와 진로
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청소년의 반사회성에 미치는 영향, 조현춘, 한국교육학술정보원, 1995 -남자 비행청소년들의 부모애착과 반사회성 및 공감 능력의 관계, 서지현, 한국교육학술정보원, 2005 1. 이론적 고찰 1. 1 연쇄살인 1. 1. 1 연쇄살인 범죄의 개념 1. 1.
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청소년 정신 장애인이 퇴원한 후 겪게 되는 중요한 문제 중의 하나가 직업문제이다. 청소년 환자가 지역사회로 돌아갈 때 정신의료사회사업가는 환자와 환자가족에게 지역사회의 자원을 안내하거나 연결시켜 주며 환자의 직업소개 및 계획,
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1. 공격성의 정의 2. 공격성 이론 (1) 본능에 의한 공격성 (2) 좌절 - 공격이론 (3) 사회학습 이론 3. 가설 검정 (1) 현장 실험 (2) 설문 조사 4. 참고 자료 Ⅲ. 결 론 1. 정리 및 시사점 ◎ 참 고 문 헌
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이론 역시 몇 가지 문제점을 갖고 있다. 첫째, 문화전달이론이 비판적 안목에서 출발하였음에도 불구하고 전통적인 사회이론을 그대로 답습하고 있다는 점이다. 두 번째 문제점은 재생산이라는 개념만으로 복합적인 학교교육 현상을 설명하
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출판부,2000 로빈슨마이클 스컵 데이빗, 데이트하기전에 곡 알아야 합니다. 서울 나침반,1997. 1. 들어가는 말 2. 청소년의 이성적 이론 및 특징 3. 청소년의 이성교제 실태 4. 상담 및 사례 소개 5. 이성교제의 방향성 6. 맺음말
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청소년들에게 건전한 문화와 공동체의식을 향상시킬 수 있는 프로그램들이 더욱 강화되어야 할 것이다. 2) 청소년 복지의 전망 ①체험활동 및 수련 활동의 증대 청소년의 적극적인 참여를 도모하는 체험학습과 수련활동은 청소년 인성 개발
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