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청소년복지론, 양서원, 2023
김재엽, 청소년복지론, 학지사, 2022
노병일 저, 청소년문제와 보호, 양성원, 2022
권일남 저, 청소년 문제와 보호, 창지사, 2021
김지혜, 이명숙 외 3명 저, 청소년복지론, 2021
박선숙, 박수영 외 3명 저, 청소년활동론, 양
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청소년문화의집의 역량과 기능을 확대시킨다면 청소년들은 자신의 지역시설 내에서 다양한 가능성을 탐구하고 성장할 수 있는 기회를 얻게 될 것이다.
참고문헌
- 김진호·권일남·이광호·최창욱(2022). 청소년활동론. 한국방송통신대학교출
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론
지금까지 본론에서는 1. 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리 2. 청소년기의 특
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청소년기의 다양한 참여활동은 성인기로의 순조로운 이행과 세대 간 동반자적 관계망 형성과 공동체의 일원임을 인식하는 계기로 작용 할 수 있을 것이다.
참고문헌
여성가족부, 청소년 백서, 2010.
권일남 외, 청소년활동론, 공동체, 2011.
이소
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청소년 참여형 정책 마련
청소년 스스로 보호의 주체가 될 수 있도록 유해환경 관련 정책 결정 과정에 청소년의 참여를 보장하고, 관련 제안과 감시 활동에 참여할 수 있는 제도적 통로(예: 청소년 정책제안단)를 마련해야 한다.
Ⅲ. 결론
청소
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청소년과의 관계에서 이러한 태도를 보임으로써 청소년이 자신을 개방하고, 효과적으로 교류할 수 있는 환경을 조성할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
장수한 저, 청소년복지론, 양서원, 2023
정건희 저, 청소년활동론 (지역사회 청소년운동 관점의),
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청소년과 비행청소년이 지각한 가족의사소통의 비교 연구”, 백석대, 2012
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010
- 성열준외, “청소년 문화론”, 양서원, 2011
- 권일남외, “청소년활동론”, 공동체, 2013
- 신윤나
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론(현대인을 위한), 학지사, 2023
노병일 저, 청소년문제와 보호, 양성원, 2022
이남, 김용탁 외 1명 저, 청소년활동론, 양성원, 2023
김정진 저 정신건강론, 학지사, 2022
장수한 저, 청소년 상담론 (이론과 실제), 양서원, 2018
임정원, 이영선 저, 정신
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활동목표
▷ 장애에 대한 정의를 안다.
▷ 장애인을 대하는 매너를 익힌다.
▷ 일상생활에서 장애인을 도울 수 있는 방법을 익히고 실천한다.
유의사항
▷ 주입식 이론 교육이 아닌 체험으로 청소년 스스로 깨닫도록
한다.
준비물
▷ 빔프로
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청소년복지정책의 실태분석과 발전방향에 관한 연구”, 동국대, 2005
- 정미혜, “역기능 가정의 부모 양육 태도가 자녀의 낮은 자존감에 미치는 영향”, 상명대, 2010
- 권일남외, “청소년활동론”, 공동체, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년
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