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특수한 교육 방법을 통하여 사회에 잘 적응할 수 있도록 도와야 할 것이다. 그에 따른 자폐성 장애의 교육 방법은 다음과 같다.
자폐성 장애의 교육 영역으로는 우선 다음과 같은 여섯 가지가 이루어져야 한다. 기능적 및 자발적인 의사소통,
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제 8장 청각장애
1. 청각장애의 정의
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생리학적 관점
소리의 강도를 기준으로 어느정도를 들을 수 있는 지 판단
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│ 청력 역치 │ 장애 정도
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특수교육 및 특수교육 관련서비스를 받기를 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
유아특수교육학 교안
강대옥, 강병일, 김기주, 김남진, 김창평, 2016, 특수교육학개론, 학지사
장애아 보육의 이론적 기초 - 정의, 필요성, 목적, 효과, 교육사랑연수원 Ⅰ.
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보상제 선택
4. 체계적인 보상과 일관성 유지
5. 보상의 종류를 다양하게 하며, 보상에 대한 자기 선택 시회 최대화
6. 문제 중심의 시각에서 아동 특성 중심의 시각으로
♣참고문헌♣
강대옥 외(2012).특수교육학개론.서울:학지사. 없음
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특수교육원, 특수교육학 용어사전. 하우, 2009
-이철수, 사회복지학 사전, 혜민북스, 2013
-강영희, 생명과학대사전, 여초, 2014
-이동귀, 너 이런 심리법칙 알아?, 21세기북스:북이십일, 2016
-한국교육심리학회, 교육심리학 용어사전, 학지사, 2000
-대
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특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부
[네이버 지식백과] 지적 장애 [intellectual disability] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원)
[네이버 지식백과] 학습장애 [learning dis
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특수교육법(법률 제 8483호)’, 사법부, 2007
4) ‘정서 및 행동장애’, 「특수교육학용어사전」, 국립특수교육원, 2009
5) 「정서·행동장애아 치료와 교육」, 이상복, 이상훈 저, 학지사, 1998 1. 서론
2. 본론
1) 자폐성 장애
(1) 자폐성 장
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학습 성취가 이루어지지 못한다면, 그것은 장애 아동의 인생에 있어서도 큰 문제가 되며, 나아가 교육이 제대로 기능을 하지 못했다는 것이 된다. 그러므로 장애 아동은 특수 교육을 통해 학습 성취를 극대화할 수 있도록 해야 한다.
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특수교육학 개론. 서울: 교육과학사.
보건복지부. (2022). 영유아 발달선별검사 지침서(K-DST).
이소현, 박은혜. (2018). 유아특수교육. 서울: 양서원.
American Psychiatric Association. (2013). DSM-5 Diagnostic Criteria for Developmental Delays. 특수교육학개론 출석
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특수 장애의 특성을 이해하도록 돕는 과정이 매우 중요하다고 생각한다.
이 놀이는 단순히 교육적 장소에서만 이루어지지 않는다는 점에서 교육안에서 벗어나는 범위로 인지할 수 있지만 역으로는 완전히 민율이가 정서적인 행동 장애의 대
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