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가와 평균 수명의 연장이 교육의 양적 확대 뿐 아니라 질적 변화를 초래하였다고 본다. 따라서 평생교육을 통해서 인간의 여가 생활의 증대와 활용 및 생활양식에 대한 인간의 욕구를 충족시켜야 하며, 인간관계의 위기 그리고 현대인의 정신
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검증부터 먼저 이루어져야 한다. 이러한 섬세한 과정들을 거친 후에야 평생 교육기관은 효과적인 비전을 제시할 수 있다.
참고문헌
박명신, 장은숙, & 박수정. (2012). 평생교육사 직무의 상대적 중요도 분석. 교육연구논총, 33(1), 165-186.
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평생교육기관 내에서 프로그램의 핵심성과 질의 객관적 우수성은 별개이다.
(3) 상황 기술 및 분석
① 전문가양성분야의 핵심성과 품질
핵심성 : 하. 전문가 양성 분야의 강좌들은 대부분 공익보다도 기관의 이익을 중시하는 강좌들이 많은 것
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교육과 영리사이에서 심각한 갈등을 경험하고 있다.
참고문헌
교육인적자원부(2005). 평생교육정책 홍보 자료집. 한국교육개발원.
곽삼근 외(2003). 평생교육 참여결정이론에 관한 연구. 교육과학연구.
권두승 외(2009). 평생교육경영론. 교육과학
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
‘인천여성가족재단’에서 진행하는 교육사업의 내용조사 및 SWOT분석
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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교육정보미디어연구』 24-3), 2017
이는 긍정적인 발판이라고 시작한다.
4. 출처 및 참고문헌
http://www.nile.or.kr/index.jsp 국가평생교육진흥원
박창언 「한국형 온라인 공개 강좌(K-MOOC) 운영 현황과 과제」 (한국교육과정학회) 2016
이병헌 「MOOC 학습
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대부분이다. 실제로 홈페이지 질문과 답변을 하는 란에 다른 시간대나 주말에 프로그램을 개설해달라는 요청이 보였다.
이러한 점을 개선하기 위해 기장군 평생교육센터에서 해결책으로 우리 동네 배달강좌를 연 것이 아닐까 예상한다. 이
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평생교육 경영론, 에듀존
2. 신용주 저(2012), 평생교육 방법론, 학지사
3. 권인탁 외 공저(2011), 평생교육경영론, 학지사
4. 최은수 외 공저(2010), 평생교육론, 학지사
5. 권두승 저(2009), 평생교육 경영론, 교육과학사
6. 권이종 외 공저(2001), 평생
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평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 신응섭외, “리더십의 이론과 실제”, 학지사, 2004
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004
- 정복임, “대학부설평생교육원 운여의 뉴패러다임 구축에 관한 연구”, 대구한의대, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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평생교육진흥원
평생교육제도와 노동교육
- 한국노동사회연구소 / 2002
평생교육
- 김영광 / 교육대학원 / 2011
평생교육철학
- 이관춘 / 학지사 / 2021
평생교육경영론
- 오혁진 / 학지사 / 2021
지역평생교육
- 윤여각 / 에피스테메 / 2013 목차
Ⅰ
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