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교육자로 코다이와 오르프를 들 수 있다. 이들은 음악교육이 무엇을 의미하며 또한 어떻게 음악교육을 해야 하는가에 대한 확고한 철학을 구축하였고 그 철학과 이념을 실현하기 위한 음악과 교수-학습방법론을 개발하였다. 특히 코다이와
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6-1. 일차적 예방으로서의 구조적 해결방안(사회문화적 규범개선)
6-2. 일차적 예방으로서의 가정내부에서의 해결방안(의사소통훈련)
6-3. 방법론적 해결방안
6-4. 이차예방으로서의 아동학대 해결방안
7. 결 론
8. 참고 문헌
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및 정의
II. 아동학대의 유형
1. 정서적 학대
2. 신체적 학대
3. 성적 학대
4. 방임
III. 예방법
1. 아동학대 신고의무자 확대 및 보호장치 마련
2. 아동학대에 대한 사회전반의 인식전환 유도
3. 아동학대예방교육 실시
* 참고문헌
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교육을 평등하게 받으려는 욕구가 강하여지고 있다. 이와 병행애서 학교는 민주적인 성원 구성을 반영 하는 소질, 환경, 학습특성, 노력 및 주장 같은 것이 각기 다른 학생들로 구성되어 있다. 학교가 학습사회 건설과 교육 평생화의 교육적
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교육방법론적으로는 '일신전공' 을 목표로 일신·득사·호문이 산 교육방법이라고 주장했다. 특히 호문(好問)은 소크라테스의 문답법과 일맥상통하는 부분이 있었다.
그의 교육사상을 요약하면 다음과 같다.
1) 나라가 제대로 되려면 독서인이
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및 금연 지도의 새로운 개념으로의 확장
2) 금연 지도의 새로운 목표(흡연자의 금연 시도, 계속 금연에 대한 의견)
3) 금연 지도의 방법개선
Ⅹ. 금연교육 개선방안
1. 학교?교사차원에서
2. 학부모 차원에서
3. 사회적 차원에서
?. 결론
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교육을 하기 위해 교사가 갖춰야 할 자질 및 태도에 대한 구체적인 내용과 해방 교육, 문제 제기식 교육 등 프레이리 교육학의 주요 개념들에 대한 자세한 셜명을 알 수 있어서 좋았다.
나와 같은 예비 교사들과 평생을 교육 연구에 바친 그의
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방법론』. 파주: 양서원, 2015.
신은수 외.『놀이와 영유아교육』. 서울: 학지사, 2016.
강석규(2004). 부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 전인적인 발달이란
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교육논집』「양계초와 신채호 사학의 비교사론」1992. 역사교육학회.
신인철,천관우,김윤식『학국학보』「학술좌담-신채호의 광복회 통고문과 고시문」1979.일지사
신용하『동방학지』「신채호의 무정부주의 독립사상」1983. 연대 국학연구
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교육자들이 전통적인 교육에 도전하고 사회개혁을 위한 교육혁신을 계획하고 이를 추진해야 좋은 사회가 형성될 수 있다고 본다. 따라서 사회과학의 지식은 사회개혁을 추진하는 데 있어서 필요한 도구로서 유용한 정보와 방법론을 제공해
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