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과에 대한 모니터링과 사후 확산 발전 정책의 부재
(6) 정책 추진 상의 관련 집단의 이해나 홍보 부족
이러한 요인들은 학교평생교육 관련 법령들이 제대로 정비확대되지 못하고 있기 때문에 발생하고 있다.
VI. 학교평생교육의 발전방향
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교육을 제공한다기 보다 노인 교육자를 양성하는 것에 주된 관심을 두고 있는데 앞으로 노인 교육의 수요 증가에 대비한다는 면에서 우리에게 시사 하는 바가 크다.
고령인구가 많은 일본의 경우도 일찍부터 평생 교육적 측면에서 노인교육
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하려는 자세가 요구될 것이고, 끊임없이 배우려는 태도가 필요할 것으로 생각된다. 누구나 배움을 받을 수 있고 가르칠 수 있는 사회가 평생교육사회라고들 한다. 하지만 아무런 준비 없이 단순히 배움을 받는다거나 가르친다는 것은 무책임
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평생교육을 통해 사회의 구성원들에게 비전을 제시하는 하나의 작업이라고 할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
평생교육론 강의교재 목차
1. 서론
2. 본론
1) 검정고시와 방송통신대학교, 그리고 학점은행제
2) 대학 별 평생교육원
3) 평
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업 전환의 필요성 등 다양한 사회적 요구에 대응하는 중요한 수단으로 작용하고 있습니다.
첫째, 기술 혁신의 속도가 매우 빠른 오늘날의 사회에서 평생교육은 개인이 최신 지식과 기술을 습득하여 변화에 능동적으로 대처할 수 있도록 지원
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교육훈련, 그리고 민주시민교육 등 노인교육의 내용영역 전반에 걸쳐 이루어지도록 한다. ⑨노인 교육의 활성화는 노인교육사업을 지원하는 관련부처들의 상호 협력체의 구축 속에서 효과적으로 이루어질 수 있다.
현재 사회 교육법이 평생
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누릴 수 있는 시대는 아니다. 즉, 지식 정보의 폭증과 단기 노후화, 기술 변동 및 그에 따른 직업의 구조적 변모는 평생교육이 수요창출과 발전의 원동력이 되는 요인으로 작용하게 되었다.
정보 지식기술 개발의 주체가 되기 위한 계속학습의
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좋을 것입니다. 사회변화가 가속화되고 있으며, 여기에 잘 적응할 수 있느냐에 따라 삶의 질이 크게 결정되는데, 교육이 바로 그 적응의 촉매제가 되기 때문입니다. 저는 평생교육의 이렇게 막중한 역할성에 매료되었으며 평생교육사로서의
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변화에 대한 적응:
제4차 산업혁명 시대에서는 기술의 발전과 변화가 빠르게 일어나고 있습니다. 이에 따라 우리는 삶의 다양한 영역에서 변화에 적응해야 합니다. 평생교육은 우리가 새로운 기술과 도구에 대한 이해와 활용력을 갖추도록 도
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으로 풍부하게 하고 인생을 의미있는 것으로 만드는데 일익을 담당하기 때문에 여가에 적극적인 의미를 부여하고, 그 활용 및 학습을 원조하는 정책이 필요하다.
-평생교육을 통한 직무계발이 가능하다.
이제까지의 구시대적 학교중심 교육
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