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교육관에 대한 변화의 요구
4) 사교육비 절감 방안으로서 요구
Ⅳ. 방과후학교의 목표
Ⅴ. 방과후학교 운영체제
Ⅵ. 방과후학교의 주요 프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등 보육 프로그램
3) 교과 프로그램
4) 평생교육 프로
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교육 현장에서 체벌이 없었기 때문이라고 할 수 있을 것인가. 선진국에서는 비교적 오래 전부터 체벌에 대한 논의가 이루어져 왔음을 생각할 때 이 점을 수긍하기는 힘들 것이다. 그렇다면 체벌에 대한 논의가 제대로 이루어지지 않은 원인을
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교육사회학의 이해
제2장 교육사회학의 이론적 접근
제3장 사회화와 교육
제4장 사회계층과 교육
제5장 평등문제와 교육
제6장 문화와 교육
제7장 청소년문제와 교육
제8장 학교사회
제9장 평생교육
제10장 가정, 가족의 의
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평생 수학을 좋아하고 친구처럼 편안하게 대할 수 있을 것이다.
초등학교 수학교육은 수학이라는 내용을 가르치는 것만은 아니다. 수학을 통해 인간을 가르치는 교육이어야 한다. 그러려면 초등교사는 자신이 가르치고자 하는 내용으로서의
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교육은 물론 초?중등, 직업교육에 이르기까지 폭넓게 시도되고 있으며 점차 그 활용의 폭이 확대될 전망이다. 인터넷 관련 기술의 발전과 사이버 공간에서의 교육적 활용의 증대에 따라 사이버 교육은 전통적인 학교 교육 방법과 평생 교육에
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교육과정체제 안에서 수준별 교육과 수행평가를 동시에 적용하는 데서 야기되는 문제라고도 보여 진다.
하지만 단편적사실적 지식을 암기하고 이해하는 능력보다는 정보의 탐색, 비판, 창출능력, 자기주도적인 평생 학습 능력, 효율적인 의
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평생교육의 의미를 전달한다 하겠다.
대안학교의 모델과 실천(1996), 서울평화교육센터 엮음, 서울: 내일을 여는 책, pp. 91-93. I. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 등장 배경
2. 대안교육의 정의
3. 대안교육의 형태
4. 대안교육의 이념
II.
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◎ 발표자
◎ 보건교육 개요
◎ 참고문헌
◎ 구체적목표,학습내용,교육방법,소요시간,보조자료
1. 주제선정 배경
2. 교육내용
학습목적(1)
학습목적(2)
◎ 올바른 손씻기 365 노래에 맞추어 실천하기
◎ 손씻기 OX 퀴즈
3.
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교육의 현주소는 매우 어두운 것이 사실이다. 하지만 이제 우리 사회도 많은 변화를 해야 한다. 학생을 진심으로 생각하는 선생님들의 헌신과, 그러한 선생님들의 가르침을 먹고 자라, 바른길을 향해 나아가는 아이들이 없다면 우리 사회의
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교육을 가능케 하는 점 등 많은 장점을 가지고 있다(최상근 외, 2000). 특히 사이버 교육은 지금까지 전통적인 교육을 지배해 왔던 교수자 중심의 교육에서 벗어나 학습자 중심 교육을 가능하게 한다는 점에서 21세기 열린교육 사회, 평생교육
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