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프로그램 수강 후 지역문화해설자로 활동하는데 부족함이 없는가?
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프로그램 참여자들로 하여금 내용 면에서 호응을 얻었는가?
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향후 강의를 위하여 하고 싶은 말을 써 주십시오.
4. 평가도구 제작 (설문지 등) 예산편성 (개인실습)
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평생교육의 정의
배경
- 프랑스의 영구교육에서 시작
-유네스코에서 랭그랑에 의해
-우리나라는 1973년 유네스코한국위원회에서
-제5공화국 헌법 제29조 제5항(국가는 평생교육을 진흥하여야 한다)
2) 정의
- 2007년 개정 평생교육법
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적극 활용할 수 있으며, 그 뒤에 이어지는 행사나 여러 프로그램이 특정노인에게 적합한지도 빠르게 잘 알 수 있게 된다.
정이 오가면서 노인분들이 외로움을 느끼시지 않고 프로그램에 나오게 됨으로써 프로그램 마케팅이 절로되고 복지부
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개발은 “조직구성원의 직무수행 향상과 조직의 생존과 번영을 위해 학습 증진을 도모하는 총체적인 시도” 라고 정의된다. 그러나 인적자원개발은 직장에서 요구하는 핵심역량과 기술만을 의미하는 것은 아니다.
교육인적자원부에서도 인
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평생교육프로그램개발 ) 1. 평생교육 프로그램개발 관련 이론 중 주요 이론 3개를 골라 내용을 요약하고 자신의 의견을 제시해 보십시오. 2. 평생교육 프로그램개발을 위한 대상과 내용의 이해를 위해 주요 대상과 내용 영역중 각각 3개씩을 골
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평생교육프로그램개발 ) 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그리고 그들에게 어떤 프로그램개발이 필요한지 설명하시오.
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평생교육프로그램개발 ) 평생교육차원에서 특정 대상과 교육 주제를 각자 선정하여 요구되는 평생교육 프로그램을 개발해 보십시오.
목차
1. 대상과 주제 선정
2. 평생교육 프로그램 개발 내용
3. 출처 및 참고문헌
1. 대상과 주제
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평생교육프로그램개발 과제 실습1단계, 실습2단계
목차
1. 실습 1단계
1) 프로그램 환경(조직 혹은 지역사회) 분석
2) 프로그램 고객분석
2. 실습 2단계
1) 요구진단지
2) 요구의 우선순위와 목표설정
1. 실습 1단계
평생교
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평생교육프로그램개발 기획
목차
1. 프로그램의 개발 배경 소개
2. 프로그램의 필요성 및 기대
3. 학습 대상 분석
4. 프로그램 개발의 목적
5. 프로그램 교육내용
6. 홍보 방안
7. 강의 평가
8. 참여자의 프로그램 평가
1. 프로
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평생교육프로그램개발 접근방법과 평생교육의 특징
목차
I. 서론
1. 프로그램 개발의 개념
II. 본론
1. 프로그램 개발 접근방법의 유형
2. 평생교육의 특징
III. 결론
1. 평생교육 프로그램 활성화 방안
참고문헌
I. 서론
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