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학교사회복지론』. 학지사.
장은주, 김민수 (2019). 「지역사회 기반 통합지원 서비스의 운영 사례 연구」, 『사회복지정책』, 46(3), 87-109.
한국교육개발원(KEDI). (2024). 『학생맞춤통합지원 온라인 플랫폼 운영 개요』. https://kedi.re.kr/studentsupport
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왜 심각한지, 이에 대한 원인은 무엇인지 분석하고자 한다. 마지막으로 사회복지적인 개입방안과 예방 방안에 대해서 이야기하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1) ‘다문화 학생의 언어 부적응‘ 문제
① 문제인식
필자가 생각할 때 한국의 최근 학교에서
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학교에서 학교사회복지 실천방법은 ’방과 후 지도‘와 ’여가선용‘을 지도하기 위한 실천 방법으로 청소년 자원봉사활동이 매우 적절하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 목적은 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 학생들
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학교폭력 예방 및 대처 인식에 관한 연구. 한양대학교 행정자치대학원 석사학위논문 1. 잔여주의와 제도주의를 비교하여 설명하시오.
1) 잔여주의와 제도주의 개요
2) 잔유주의와 제도주의 비교하여 설명
2. 학교사회복지의 이론적 근거
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사회복지의 필요성과 발전방안에 관한 연구, 서유라, 명지대학교 사회복지학과 석사논문, 2006
‘와이파이 없는 집은 어떡하나’.. 온라인 개학 향한 불신 목소리, 신희은, 머니투데이 기사
https://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2020032610233765812 1. 서론
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학교와 지역사회 전체의 복지 향상에도 기여할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김기태, 박병금, 최송식. 학교사회복지론. 양서원, 2009.
성민선, 조흥식, 김진숙. 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사, 2004.
조흥식, 정선욱, 김진숙, 권지성. 가족복
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학교사회복지. 한국방송통신대학교출판문화원
유범상,김종해,여유진(2017). 사회복지개론. 한국방송통신대학교출판문화원
B. 셰퍼, C. 호레이스 공저, 남기철 외 역(2010). 사회복지실천 기법과 지침. 나남
파울로 프레이리 저, 성찬성 역(1995).
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사회통합을 실현하는 중요한 역할을 담당하고 있으며, 이러한 필요성은 앞으로도 계속해서 증대될 것으로 예상된다.
7. 참고문헌
김기태, 박병현, 최송식 공저. 『사회복지의 이해』. 박영사, 2020.
김상곤, 이혜경 공저. 『학교사회복지론』.
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학교사회복지사의 거시적 실천 역할이 강화되어 교육불평등 해소와 사회정의 실현에 더욱 적극적으로 기여할 수 있도록 해야 한다.
6. 참고문헌
김기덕, 이재연, 박선영(2018). 학교사회복지론. 양서원.
김성천, 정문자(2017). 학교상담과 학교사
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대학교 석사학위논문, 2006
「청소년 임파워먼트 프로그램의 학교폭력 예방 및 대처 인식에 관한 연구」, 곽금연, 한양대학교 석사학위논문, 2009 1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지실천 관점
(2) 임파워먼트가 청소년의 학교적응에 미치는
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