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학교, 가정, 개인 요인 분석』, 우석대학교, 2024년
장명희, 『보육교사의 보상체계가 조직유효성 및 심리적 임파워먼트에 미치는 영향 : 복지서비스의 매개효과 검증』, 협성대학교, 2023년 목차
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태
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학교사회복지 서비스 구성원들의 많은 관심과 협조가 필요할 것으로 생각되며, 관련 행정기관들에서도 지역사회복지의 발전이라는 측면에서 적극적인 행정지원 및 예산 지원 등이 뒷받침되어야 할 것으로 생각해본다.
Ⅲ. 결론
앞에서 학교
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사회복지 대상이 진정으로 원하는 사회복지서비스를 제공하는 출발점이 될 것이다.
참고문헌
- 유해숙·김영빈(2022). 학교사회복지론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 서울특별시 광진구 이동노동자 권익보호를 위한 지원 조례
- 강홍민. 하
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사회의 따뜻한 손길이 그들에게 닿기를 바라는 마음이다. 그래야만 우리 사회가 ‘요람에서 무덤까지’라는 슬로건을 실현하는 복지국가로 나아갈 수 있을 것이다.
참고문헌
- 유해숙·김영빈(2022). 학교사회복지론. 한국방송통신대학교출판
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발생하지 않을까 라는 우려도 있다.
한 지역에서 양극화가 발생하게 되면 학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에
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학교폭력 예방 및 대처를 위한 학교사회복지의 실천과제. 인문사회과학연구 제14권 제2호. 부경대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 개요
1) 학교사회복지의 정의
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 필요성
2. 대
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학교는 학교사회복지사와 함께 본론에서 제시한 프로그램을 운영함으로써 학교폭력 문제 해결을 위한 근본적인 노력을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
- 주석진, 조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원
- 장수한(2017), 학교사회복지론, 공
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학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에 예방할 필요가 있다.
2. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 대상과 내용
학
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학교제도의 변천 과정에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 2015
주동범 외, 교육사회학, 양성원, 2023
천정웅 외, 학교사회복지론, 양서원, 2024
강영혜 외, 학력격차 해소방안 연구, 한국교육개발원, 2010
김경근, 한국사회 교육격차의 실태 및 결
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사회복지사의 역할도 실천영역에 따라 달라짐을 이해하고 좋은 사회복지사로 거듭나고자 노력할 것이다.
4. 참고문헌
1) 학교사회복지론 교안
2) 윤미혜(2005). 학교사회복지 서비스 연계에 영향을 미치는 요인, 경성대학교석사학위논문
3) 김광
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