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및 결정요인, 교육사회학연구, 2005
주석진 외, 학교사회복지론, 양서원, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교의 등장 배경과 전통적 의미의 학교
2. 학교의 현재적 의미
3. 미래사회에서의 학교
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교제도가 오늘날 교육기회균등과 평등화, 교육의 민주화를 촉진시키는 데 기여했음은 틀림없는 사실이다. 현대의 학교제도는 민주사회의 원리에 따른 교육을 실천함에 있어 일등 공신이라고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 교육평등이라
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학교와 지역 사회의 관심과 사랑으로 이루어질 것이다. 둘째, 학교가 진정한 공동체이기를 기대한다. 학교가 진정한 공동체가 되어야 한다는 의미는 무슨 집단주의나 공동생활과 같은 의미가 아니라 진정으로 개개인이 존중됨으로써 타인에
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의미. 한국교육학회 교육철학연구회.
교육철학 13
신현태(1992). 듀이 교육철학에 있어서 충동과 가치. 미간행 박사학위논문.
계명대학교 대학원
오정인(1996). 교육적 개념으로서의 흥미. 서울대학교 대학원 석사학위논문, 이 남(1979). 존 듀이
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학교 공식 활동 중에 거의 이루어지지 않았음을 의미한다.
무엇보다도 섬머힐 안의 교육환경은 일반 사회에서 보편화되지 않은 예외적인 교육환경이었다. 섬머힐의 교육 환경 속에서는 각 학생들이 충분한 여유를 가지고 자기 자신을 감성적
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