학교사회복지론_학교사회복지사의 다양한 역할 중에서 임상가의 역할에 대해서 간단히 서술하시오

소개글

학교사회복지론_학교사회복지사의 다양한 역할 중에서 임상가의 역할에 대해서 간단히 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 사회복지사의 역할과 자질
(2) 임상가로서의 학교사회복지사

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

키기 위한 노력도 함께해야 한다.
3. 결론
학교사회복지처럼 청소년을 대상으로 하는 복지업무는 예상하지 못한 일에 부딪혀 어려움을 겪을 수도 있다. 그러므로 문제 현장 가까이에서 빠르고 직접적인 영향력을 행사할 수 있는 학교사회복지사의 역할이 필요하다고 생각한다. 학교사회복지사는 다양한 역할을 수행하게 되지만 특히 진단자와 카운슬러, 집단촉진자 등 임상적 역할이 중요한 것은 대부분 학생이 사춘기를 겪으며 많은 갈등에 놓여 있을 수 있기 때문이다. 학교사회복지사의 임상적 역할 중에서도 문제를 발견하고 사례를 진단하는 진단자의 역할이 중요한데, 사례를 발견하고 이를 제대로 분석하는 일이 바탕이 되어야 제대로 된 사회복지실천이 이루어질 수 있다.
하지만 학교사회복지사는 다양하고 광범위한 업무를 소화해야 하므로 지역사회의 기관 등 주변 시스템을 활용할 필요가 있다. 여러 가지 상황을 가지고 있는 학생 개인에 대한 사정이나 개입은 외부기관의 의뢰나 가정, 학교, 지역사회의 연계가 접근성을 높일 수 있기 때문이다. 나는 개인적으로 학교사회복지 서비스를 제공하면서 연속성을 유지하고 학생이 심리적인 안정감을 유지하며 신뢰할 수 있도록 하는 것이 학교사회복지사가 가져야 할 가장 중요한 임상적 역할이라고 생각한다. 이처럼 사회복지사의 역할도 실천영역에 따라 달라짐을 이해하고 좋은 사회복지사로 거듭나고자 노력할 것이다.
4. 참고문헌
1) 학교사회복지론 교안
2) 윤미혜(2005). 학교사회복지 서비스 연계에 영향을 미치는 요인, 경성대학교석사학위논문
3) 김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지.

키워드

학교사회복지론,   학교사회복지사,   역할,   임상가