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학교폭력예방과상담/문용린 외/학지사/2007
학교와사회복지실천/한인영 외/나남/2004
에듀넷티클리어(https://doran.edunet.net) <서론>
<본론>
●학교 폭력의 유형
●학교 폭력의 원인
●학교폭력 예방을 위한 대책
<결론>
<참고문헌>
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학교사회복지론
학교사회복지의 실천과정
학교사회복지의 실천과정
Allen-Meares
학교사회복지서비스의 실천단계의 5가지 단계
첫째 , 학교사회복지사 본인 자신에 대한 사정
둘째, 학교사회복지서비스에 대한 신뢰와 당위성 구축
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학교사회복지사가 해야 할
1. 가해자에게 폭력에 대한 인식 부여
2. 학생들간 의사소통 기회 확대
3. 학부모들이 자녀를 이해할 수 있도록 학부모 교육 실시
4. 가해자의 강점을 살려줌
5. 진로교육 및 자아정체감 성취를 위한 교육 도입
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론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 중독
1) 인터넷 중독의 개념
2) 인터넷 중독학생의 특징
3) 인터넷 중독학생의 선별방법
4) 학교사회복지사가 해야 할 일
5) 학교사회복지의 개입을 위해 학교가 도와야 할 일
2. 학교폭
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사회와 집단의 문제로 인식하는 의식을 향상하고 문제해결 및 긍정적인 변화에 대한 자신감을 더욱 높여 적극적인 행동을 촉구할 수 있다.
참고문헌
홍봉선, 남미애 <청소년복지론>, 공동체, 2013
정규석, 김지연 <청소년복지의 이해>,
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학교복지사업이 활성화되어 많은 학생들이 도움을 받게 되기를 바란다. 궁극적으로 학생들이 잠재력을 발휘하여 한국을 더 좋게 만들게 되기를 바란다.
참고문헌
학교사회복지론, 장수한, 공동체, 2017 1. 서론
2. 본론1) 학교사회복지2) 남
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사회복지프로그램 개발과 평가, 어가, 2021
김영철, 윤진순 외 3명 저, 장애인복지론, 박영스토리, 2022
노병일 저, 사회문제론, 양서원, 2022
이민홍, 정병오 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2020
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
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학교에서의 정신적 지원을 강화하거나, 학습과 대인관계에서의 갈등을 해결할 수 있는 프로그램을 마련하는 등의 접근을 통해 청소년들의 행복한 학교생활을 돕는 방법이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
노병일 저, 학교사회복지론, 양서원, 2024
천
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사회적인 기능 의 수행에 필요한 힘을 도출을 하는데에 초점을 두는 사회복지의 실천 관점으로 청소년의 학교 적응에 지대한 영향을 미칠수가 있다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
주석진 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
장수한 저, 학교사회
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학교사회복지사는 사회복지사로 익힌 개별사회복지, 집단사회복지, 지역사회조직 등을 활용하여 학교를 복지공동체로 발전시키는 다양한 사업을 실천할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
노병일, 학교사회복지론, 창지사, 2015
오봉욱, 학교사
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