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론, 홍익재
7. 이정서 외 공저(2002), 사회복지학개론, 유풍출판사
8. 박광덕 저(2002), 사회복지개론, 삼영사
9. 이경희 저(1996), 가족복지, 형설출판사
10. 한국여성복지연구회(2008), 가족복지론, 청목출판사
11. 전재일 외(1997), 학교사회사업, 사회복
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학교와 지역사회와의 관계에서 건설적인 힘으로 활동해야 함
⑦ 학생지도를 위한 전문적 팀 가운데 학생 측면에서 여러 전문직들의 다양한 기술을 협력케 하는 지도력을 발휘해야 함
참고문헌
권중돈 저, 사회복지개론, 학지사 2013
이완모 저
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학교를 포함하여 443개 학교를 원조하는 사회사업가는 1998/1999년에는 전부 300명이 될 것이다. 학교사회 사업가의 기본적인 역할은 상담가, 교육자 , 자문가, 옹호자, 조정자, 또는 중재자의 4가지 역할로 개변해 볼 수 있다.
4. 결 론
학교에 나오
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- 청소년폭력 실태 및 피해사례
- 해결방안
5) 청소년 성문제
- 개념
- 성 비행 발생원인
- 실태와 사례
- 해결방안
6. 비행청소년 복지사업의 방향
7. 맺는 말
8. 참고문헌
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학교사회사업 시범학교를 지정해 주어야 한다. 학교사회복지의 행정 지원을 위하여 교육인적자원부의 한 개의 과나 시. 도. 교육청에 학교사회복지과를 설치하여야 한다.
* 참고문헌
김익균(2003). 가족복지론. 교문사.
김익균 외(2001). 아동복
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사업 실천에 힘쓰고 중심에 있는 학교사회복지사 양성에 힘써야 한다고 생각한다.
참고문헌
박경혐 외 1명, 학교로 간 사회복지사, 공동체, 2017.
주석진, 학교사회복지사 표준직무 매뉴얼, 양서원, 2020.
성민석 외 19명, 학교사회복지의 이론과
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학교사회복지사무소가 설치 운영되어야 한다.
(1) 교도교사의 활용
이것은 현행 교도교사가 학교사회복지를 실천하는 방법이다. 이를 위해서는 대학의 사회복지(사업)학과에서 개설하고 있는 문제 학생의 예방과 치료방법론을 재교육을 통하
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사회복지사 활동을 강화하고 제도화할 필요가 있다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명
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사회복지사의 지속적이고 포괄적인 업무에 도움을 준다. 학교사회복지 사례관리 실천방법은 교육복지투자우선지역지원사업, 학교사회복지사파견사업, 위스타트사업 등 다양한 맥락속에서 진행되고 있으며, 학생의 권리 신장·강점 이론·사
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사회치료와 사회자원 활용을 통하여 클라이언트의 문제를 해결하는 과정이라고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김현미, “학교사회사업가의 역할에 관한 연구”, 명지대, 2005
- 한국청소년개발원, “청소년복지론” Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
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