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교육학개론(특수아동의 이해) 중간시험 요점정리
1. 특수교육의 개념과 목적
특수교육의 개념은 장애를 가진 아동들이 일반교육환경 내에서도 최대한의 능력을 발휘할 수 있도록 지원하는 교육 체계를 의미한다. 이는 장애의 유무와 상
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2022학년 방통대 특수교육학개론 중간과제물
목차
가. 1번 문제 과제
1-(1)과제. 장애유형1; 자폐성 장애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 정의
2. 자폐성 장애 원인
3. 자폐성 장애 특징
4. 자폐성 장애 교육방법
Ⅲ. 결론
1-(2)과제
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대사대 자료실, 2002
남궁달화, 인성교육의 개념과 방향, 교육월보, 1995 [방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
1) 정의
2) 의
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대한 새로운 비젼 제시하였다는 점에서 그 의의 가 크다고 하겠다.
참고문헌
신교육학개론 - 최태식 저/ 학이당
교육학개론 - 임경환 저자/ 집문당
교육사상사 -신용국 저/ 양서원/ p166-169/ 1993년
교육사상사 - 신득렬 저/ 학지사/ p479-483/ 2000년
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한국어 능력평가론, 한울원격평생교육원 교안, 2019
3. 심리검사의 이론과 실제, 김영환.문수백.홍상황, 학지사2005
4. 네이버 블로그, 박영순,외국어로서의 한국어 교육론 요약 정리, 조정희, 2014 목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 시험
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교육학개론」,엄성옥(서울: 은성,1998), pp. 267-268
신뢰, 즉 인간이 존재하기 때문에 세상을 신뢰하는 것, 이것이야말로 교육에 있어서 관계에 대한 가장 내적인 성취인 것이다.
교사는 “거기에 실제로” 있어야만 한다. 교수는 상호관계 속에서
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대를 강조하고 있음
※참고문헌※
“교육의 철학과 역사“ 팽영일 저
“교육학의 이해” 이종숙, 김태옹, 서재복 공저
“신교육학개론” 최태식 저
“교육철학의 탐구” 조용태 저
“교육학 총괄 문제집” 탁영진 저
“교육학 특강” ERIS 한
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대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간과교육 방송대 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존
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없다.)
교육학개론
“교육의 3대 정의를 내리고, 인간이 왜 교육이 필요한지를 설명하라”
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 교육의 3대 정의
2. 교육의 가능성과 필요성
Ⅲ.결론 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 교육의 3대 정의
2. 교육의 가능성과 필요성
Ⅲ.결론
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방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
이형행(2008). 교육학개론. 양서원.
한명희, 고진호(2005). 교육의 철학적 이해. 문음사.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 교육학에의
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